PROPUESTA DE TEATRO ESCOLAR





PROPUESTA DE TEATRO ESCOLAR
“APRENDER JUGANDO”













.CAMILA SUAZO CORTÉS.
“TALLER de TEATRO EN EL COLEGIO”
I. Fundamentos
II. Objetivos
III. Tareas
IV. Contenidos
V. Metodología
VI. Fases de trabajo
VII. Organización de las sesiones
VIII. Realización de la Muestra final
IX. Evaluación
X. Recursos Necesarios

I. FUNDAMENTOS
Elproyecto de Taller de Teatro para los niños del ciclo de Primaria del Colegio tiene como base dos conceptos fundamentales: la dramatización y la dramática creativa. La dramatización permite aunar los recursos lingüísticos, corporales, plásticos y rítmicos, musicales. Trabajando cada uno por separado para después desembocar en un mismo hecho teatral.
La dramática creativa considera:
1. El teatro y laeducación
2. Toma como base el juego
3. “Actuar para el otro” se entiende como “jugar con el otro”
4. Permite adentrarnos en los secretos del espacio escénico y en el perfeccionamiento de un lenguaje teatral que consiga que el grupo se comunique con el receptor que está fuera. La unión de estos dos conceptos (dramatización y dramática creativa) concretan los fundamentos de este taller:
-Lo que másinteresa es poder estimular el recorrido experimental de los niños por las diversas etapas del proceso, alentado las manifestaciones personales de cada uno.
-Este taller permite al alumno una exploración e interpretación más profunda de sí mismo y de la realidad circundante.
-Involucra a la persona de forma integral en su expresión oral, corporal, emocional y psíquica.
-Favorece actitudessolidarias y de respeto a un grupo de trabajo, y a las ideas de los demás.
-El taller trata de fomentar la creatividad, la imaginación y, sobretodo, el bienestar y el desarrollo personal de los niños.
-Estimular la toma de iniciativa y la utilización de los recursos dramáticos, corporales, plásticos, visuales, escenográficos…
Se fomentarán las salidas a espectáculos teatrales y la colaboración con elColegio en relación a otras actividades relacionadas.

II. OBJETIVOS
-Tomar conciencia y desarrollar las posibilidades expresivas comunicativas de cada uno.
-Acercarnos, a través de la experiencia práctica y personal, al hecho teatral.
-Formación de hábitos y habilidades escénicas
-Desarrollo de una conciencia de trabajo en equipo
-Favorecer el desarrollo personal del alumno y estimular sucreatividad.
-Aprender a relajarse y respirar
-Ejercitar la capacidad de concentración y atención

III. TAREAS
-Ejercitar la puesta a punto corporal, vocal y rítmica
-Trabajar en coordinación con el otro
-Desarrollar habilidades plásticas
-Dramatizar según un proceso dado
-Identificación de los diferentes elementos dramáticos de una forma globalizadora
-Organizar una representación o muestra final-Evaluar el proceso creativo del taller

IV. CONTENIDOS
-Expresión lingüístico-oral.
Se trabajarán tres aspectos fundamentales:
-Nociones básicas de técnica vocal
-Desarrollo de la improvisación verbal
-Entonación y declamación
-Expresión corporal
-Reconocimiento y sensibilización corporal
-Respiración, tensión. Relajación
-Control, coordinación, articulación y flexibilidad
-Exploración sensorial-Aceptación del contacto con el cuerpo del otro
-Expresión de vivencias y situaciones imaginarias
-Expresión corporal libre
-Exploración del movimiento y del espacio corporal
-Equilibrios-desequilibrios
-Marchar, subir, bajar
-Conciencia de nuestro territorio en el espacio
-Ajuste del propio movimiento al movimiento del otro
-Exploración del espacio a partir del movimiento

V. METODOLOGÍA
Lo que másinteresa es poder estimular el recorrido experimental de los niños por las diversas etapas del proceso, alentado las manifestaciones personales de cada uno.
Al final del taller se ofrecerá una muestra-espectáculo del resultado del mismo. Habrá un reparto de “roles”, con creación de equipos y de funciones que ayuden a concretar la creación de la muestra. El método a seguir es el de la creación...