Propuesta Didáctica- Alfabetización-
Páginas: 4 (756 palabras)
Publicado: 2 de julio de 2012
TEMA: REFLEXIONE SOBRE EL NOMBRE PROPIO
Intervenciones del docente
Desde el área de alfabetización, las intervenciones docentes es una forma de participación que realiza el docente con losniños. En toda situación didáctica se pondrá en juego diferentes intervenciones, estas dependerán de respuestas e intereses de los niños y de los saberes previos del grupo. En cada intervención el docenteargumenta, coordina, informa, confronta, atiende el requerimiento de los chicos, pone en juego competiciones y trata de incluir aquello que considera necesario en cada situación.
Al ser unprofesional de la enseñanza debe guiar y acompañar el proceso de aprendizaje problematizando la realidad, logrando ser un mediador entre el niño y el conocimiento.
Propuesta didáctica
Laspropuestas en relación con la lectura del nombre propio parte de una función social ya que en diferentes situaciones cotidianas el nombre aparece con fines comunicativos.
La escritura del nombre propioaparece en múltiples situaciones: para reconocer a quien pertenecen los trabajos, para conocer la asistencia del día, en el momento e repartir objetos personales etc.
Estas propuestas frecuentescon el nombre propio posibilitan al niño tener un recurso estable de escritura para interactuar libremente con ella. Es un buen modelo de escritura porque representa un atributo que sólo puederepresentarse gráficamente a través de la escritura, siendo una parte muy importante de su identidad, lo que produce gran motivación para aprender (carga afectiva). Es una fuente de información que luego irágeneralizando a otras escrituras y ofrece un gran repertorio de letras convencionales, que luego podrá comparar, diferenciar, clasificar,
Propuesta didáctica: MI NOMBRE PROPIOPropósitos
-Propiciar el reconocimiento del nombre propio
-Promover la comprensión de la lengua escrita.
-Reconocer y diferenciar imagen de escritura
-Proporcionar oportunidades,...
Intervenciones del docente
Desde el área de alfabetización, las intervenciones docentes es una forma de participación que realiza el docente con losniños. En toda situación didáctica se pondrá en juego diferentes intervenciones, estas dependerán de respuestas e intereses de los niños y de los saberes previos del grupo. En cada intervención el docenteargumenta, coordina, informa, confronta, atiende el requerimiento de los chicos, pone en juego competiciones y trata de incluir aquello que considera necesario en cada situación.
Al ser unprofesional de la enseñanza debe guiar y acompañar el proceso de aprendizaje problematizando la realidad, logrando ser un mediador entre el niño y el conocimiento.
Propuesta didáctica
Laspropuestas en relación con la lectura del nombre propio parte de una función social ya que en diferentes situaciones cotidianas el nombre aparece con fines comunicativos.
La escritura del nombre propioaparece en múltiples situaciones: para reconocer a quien pertenecen los trabajos, para conocer la asistencia del día, en el momento e repartir objetos personales etc.
Estas propuestas frecuentescon el nombre propio posibilitan al niño tener un recurso estable de escritura para interactuar libremente con ella. Es un buen modelo de escritura porque representa un atributo que sólo puederepresentarse gráficamente a través de la escritura, siendo una parte muy importante de su identidad, lo que produce gran motivación para aprender (carga afectiva). Es una fuente de información que luego irágeneralizando a otras escrituras y ofrece un gran repertorio de letras convencionales, que luego podrá comparar, diferenciar, clasificar,
Propuesta didáctica: MI NOMBRE PROPIOPropósitos
-Propiciar el reconocimiento del nombre propio
-Promover la comprensión de la lengua escrita.
-Reconocer y diferenciar imagen de escritura
-Proporcionar oportunidades,...
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