Propuesta didactica

Propuesta de Didáctica de clase:
“Playing with numbers”

1.- Resumen.
El juego es el eje central de la unidad didáctica que se presenta, donde las
actividades se han creado para que de forma activa y divertida se aprendan los números del 0 al 10 en Inglés.

2.- Nivel del alumnado al que va dirigida la propuesta didáctica.
La propuesta didáctica va dirigida a alumnos y alumnas del PrimerCiclo de
Educación Primaria, más concretamente de 1º Curso.
En muchas ocasiones, en dicho nivel se da el primer contacto del alumnado con la lengua inglesa, teniendo el maestro/a en ese sentido una responsabilidad añadida para que la motivación y el gusto por el idioma no se estanque y siga creciendo en niveles posteriores.

3.- Temporalización.
A la unidad didáctica que presentamos se lededicarán cinco sesiones de una hora de duración cada una de ellas. Es importante recalcar en este punto la flexibilidad en el uso del tiempo sobre todo con alumnos/as de tan corta edad.

4.- Justificación.
A través de las actividades que se van a presentar pretendemos conseguir que el alumno o la alumna no sólo aprenda el vocabulario relacionado con los números del 0 al 10 sino que disfrute conel uso de la lengua inglesa en el aula, aunque por ahora limitado, y con sus compañeros/as y maestro/a propiciando intercambios lingüísticos muy básicos y sencillos usando el nuevo idioma.

5.- Objetivos didácticos.
· Utilizar saludos introductorios y de despedida en la sesiones de Inglés.
· Aprender y usar de manera correcta los números del 0 al 10 en Inglés.
· Participar de manera activaen todas las actividades presentadas en la presente unidad didáctica.

6.- Contenidos.
Conceptos
· Vocabulario: Numbers 0-10 (Números del 0 al 10)

Procedimientos
· Aprender y utilizar saludos sencillos.
· Comprender y producir los números del 0 al 10 en Inglés, en las situaciones comunicativas de aula que se puedan crear tanto con los propios compañeros/as como con el maestro/a.
·Manipular de forma activa y creativa los materiales necesarios para el
desarrollo de las actividades de aula.
· Comprender y reproducir, tanto en grupo como de forma individual, el chant “Ten fingers on my hands”.

Actitudes
· Comprender la importancia de la Comunicación usando la lengua inglesa.
· Tener confianza en la propia capacidad para el aprendizaje de la lengua
inglesa.
· Mostrariniciativa, interés e ilusión por usar la lengua inglesa, participando activamente en las tareas que se proponen.
· Mostrar interés y esfuerzo por mejorar y avanzar en las producciones
lingüísticas en Inglés.

7.- Criterios de evaluación.
· Reconocer y nombrar los números del 0 al 10 en Inglés.
· Comprender instrucciones específicas.
· Entender y utilizar los saludos de clase.
· Participaractivamente en las actividades de aula.

8.- Metodología.
La metodología a usar se caracteriza por:
· Partir del nivel de desarrollo del alumnado.
· Promover el aprendizaje significativo.
· Fomentar la motivación, la imaginación y la participación.
· Desarrollar la Competencia Comunicativa.
· Respetar, en la medida de lo posible y dependiendo de la naturaleza de la actividad a realizar, elperiodo de silencio que muchos alumnos y alumnas muestran en la enseñanza del idioma en estas edades tan tempranas.
· Usar diferentes tipos de agrupamientos y recursos materiales.
· Trabajar con tiempos flexibles.

9.- Actividades.
Antes de exponer las actividades de nuestra propuesta didáctica, debemos indicar que se presentan actividades de tres tipos: introductorias, de desarrollo (lasmás numerosas) y finales.

PRIMERA SESIÓN
· Actividades introductorias
a) El maestro/a presenta al alumnado los números del 0 al 10. Para ello usa un material atractivo y agradable al tacto como son las esponjas, es decir, cada esponja lleva escrito de forma que se vea bien un número. Podemos introducir cinco esponjas de cada número, esto es, cinco esponjas del 0, cinco esponjas del 1 y así...