Propuesta didactica

PROPUESTA DIDÁCTICA N° 1

Institución:
Responsable:
Destinatarios: Año 4° Sección “A”
Área: Lengua
Cronograma: 20 días aproximadamente Desde: Hasta:

Fundamentación
La presente propuesta tiene como objetivo ofrecer a los alumnos una visión sobre la adquisición del lenguaje, como también de los procesos que se ponen en juego,tanto para la comprensión como para la producción de textos, en esta oportunidad “la leyenda”, a través de la participación y el uso de un vocabulario acorde, aportando conocimientos sobre la variedad lingüística, ya que la comunicación humana no se produce exclusivamente mediante palabra y escritura, sino también a través de sistemas de comunicación no verbales. Desde esta perspectiva, elaprendizaje de la lengua tendrá un carácter funcional.
Objetivos
Participar en momentos de lecturas compartidas reflexionando sobre la intencionalidad del texto.
Reconocer los textos narrativos y sus características de la leyenda.
Producir un texto con intensión comunicativa empleando un vocabulario específico.
Identificar en un texto párrafo y oración.
Clasificar palabras por cantidad desilabas.
Competencias NAP
La participación asidua de en conversaciones sobre temas de estudios, de interés general y sobre lecturas compartidas sosteniendo el tema de conversación realizando aportes que se ajusten al contenido y al propósito, incluyendo un vocabulario acorde al contenido tratado.
La escucha comprensiva de textos expresados de forma oral por el docente y sus compañeros.
Laproducción de narración de historias no ficcionales utilizando un vocabulario apropiado.
La participación asidua en situaciones de lectura, poniendo en juego estrategias adecuadas a la clase del texto y su propósito. La producción de texto oral y escrito de manera colectiva en pequeños grupos o en forma individual.
Reconocimiento de las lenguas y variedades lingüísticas.
La reflexión a través de laidentificación del párrafo como unidad de texto, la oración como unidad que tiene estructura interna.
Signos de puntuación, uso de mayúsculas, la clasificación de palabras por el número de sílabas.

EJES
CONTENIDOS
Comprensión y producción oral
Conversación. Tema. Contenido. Propósitos. Vocabulario. Escucha comprensiva y formulación oral de descripciones. Producción de narraciones yrenarraciones no ficcionales.
Lectura y producción escrita
Paratexto. Estrategias de lectura. Campo semántico. Inferencia. Diccionario. Escritura. Planificación según la situación comunicativa borrador revisión y reformulación de lo escrito.
Literatura
Literatura de tradición oral. Leyenda.
Reflexión sobre la lengua (sistema, norma y uso de los textos)
Lengua y variedades lingüísticas. Formas deorganización textual. Párrafo, oración y separación de palabras en sílabas.

Estrategias metodológicas
Indagación de imágenes y de ideas previas.
Observación.
Comparación.
Identificación.
Juegos con propósitos de aprendizajes.











Actividades
Día 1
Se comenzará la clase generando el espacio adecuado para dialogar con los niños acerca de si escucharon la palabra “leyenda”,si leyeron ”leyendas”, cuáles. Se anotará en el pizarrón. Se solicitará que cuenten lo que leyeron.
Luego de la socialización se propondrá leer la leyenda del “Cerro Auca Pan” página 320 del manual de 4°, previamente se lo guiará a observar la imagen que acompaña a la leyenda, para que a través de la observación infieran de que se trata la leyenda, indicando que imágenes aparecen.
Se realizarála lectura del texto aplicando la estrategia de lectura (lectura silenciosa y lectura modelo).
Se promoverá la comprensión lectora en forma oral, para confrontar con sus hipótesis anteriores.
Se indagará entre los alumnos para establecer personajes, lugares, tiempo, el conflicto que se desarrolla en la leyenda, para concluir que: “ la leyenda trata de explicar el origen de las cosas”
Día 2...