propuesta educativa

UNIVERSIDAD NACIONAL PEDRO RUIZ GALLO
Facultad de Ciencias Histórico Sociales y Educación
FACHSE UNPRG Lambayeque
GERENCIA REGIONAL DE EDUCACIÓN
Dirección Ejecutiva de Gestión Pedagógica
GRED Lambayeque
Centro de Formación Lectora Luis Hernán Ramírez
CEFORLEC Lambayeque
Consejo Participativo Local de Educación La Victoria
COPALE La Victoria


DIPLOMADO
Innovación Didáctica enComprensión de Textos




Propuesta de innovación didáctica
en comprensión de textos
(Educación Primaria)

MEJORANDO LA COMPRENSION DE TEXTOS


INSTITUCIÓN EDUCATIVA : 11024 “ José Quiñones Gonzales”
INSTITUCIÓN EDUCATIVA : 11011 “ Señor de los Milagros” José Leonardo Ortiz
UNIVERSIDAD NACIONAL PEDRO RUIZ GALLO: Programa de Licenciatura Modalidad Mixta


Área de ComunicaciónComprensión
del texto narrativo


Capacidad lectora :Infiere
Actitud lectora : Respeto
Texto narrativo : Las manos feas


Profesores-autores

Aguilar Córdova Rosa Aura
Infantes Marquina Zila Maribel
Chero Llontop Daysi María

Moulet Guerra Consuelo Elizabeth
GuarnizoCulquicondor María Consuelo

Profesor-asesor

Carmen Rosa Vásquez Villalobos




La Victoria, diciembre de2012.

DIPLOMADO EN INNOVACIÓN DIDÁCTICA EN COMPRENSIÓN DE TEXTOS
● Educación Primaria ●



PROPUESTA DE INNOVACIÓN DIDÁCTICA EN COMPRENSIÓN DEL TEXTO NARRATIVO


Universidad Nacional Pedro Ruiz Gallo
UNPRG Lambayeque

Comisión de Orden y Gestión

Milthon Honorio Muñoz Berrocal, Presidente
Manuel Enemecio Castillo Venegas, Vicepresidente Académico
Segundo Arístides Távara Ponte,Vicepresidente Administrativo

Facultad de Ciencias Histórico Sociales y Educación
FACHSE

José Gómez Cumpa, Decano

Gerencia Regional de Educación
GRED Lambayeque

Edilberto Bardales Román, Gerente

Dirección Ejecutiva de Gestión Pedagógica
DEGP

Eligio Abanto Quiroz, Director Ejecutivo

Consejo Participativo Local de Educación
COPALE La Victoria

Anselmo LozanoCenturión, Presidente
Gisella Fernández Muro, Coordinadora

Centro de Formación Lectora “Luis Hernán Ramírez”
CEFORLEC Lambayeque

Carmen Vásquez Villalobos, Directora
José Bernal Tafur, Docente
Katherine Carbajal Cornejo, Docente
Milton Manayay Tafur, Docente
Mónica Merino Guerrero, Docente
César Augusto Collantes Díaz, Docente

EQUIPO AUTOR

Aguilar Córdova Rosa Aura, Docente-autor
CheroLlontop Daysi María, Docente-autor
Infantes Marquina Zila Maribel, Docente-autor
Moulet Guerra Consuelo Elizabeth, Docente-autor
GuarnizoCulquicondor María Consuelo, Docente-autor
Carmen Rosa Vásquez Villalobos, Docente-asesor


La Victoria, Chiclayo, Perú
Marzo-diciembre de 2012.



La elaboración de la propuesta de innovación didáctica en comprensión de textos (educación primaria) serealizó en 04 sesiones lectivas y en sesiones de asesoría virtual, en la Unidad I “Comprensión del texto narrativo” del Diplomado en Innovación Didáctica en Comprensión de Textos, organizado en participación conjunta de la Universidad Nacional Pedro Ruiz Gallo de Lambayeque, a través de la Facultad de Ciencias Histórico Sociales y Educación FACHSE, la Gerencia Regional de Educación GREDLambayeque, a través de la Dirección Ejecutiva de Gestión Pedagógica, el Consejo Participativo Local de Educación COAPLE La Victoria, y el Centro de Formación Lectora “Luis Hernán Ramírez” de Lambayeque. Las sesiones se realizaron en la Institución Educativa N° 11024 “José Abelardo Quiñones Gonzales” del distrito de La Victoria.













ÍndicePresentación





















































1
Sistematización lectora

































La sistematicidad de la capacidad y la actitud lectoras ordenan la comprensión del para quéeducar en lectura...