Propuesta pedagógica de animación lectora
TITULO DE LA PROPUESTA:
El baúl de cuentos de la abuela Teresa
DATOS INFORMATIVOS DE LA INSTITUCIÓN:
Nombre del Centro Educativo:
UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR “LA DOLOROSA”
Ubicación
Provincia: PICHINCHA Cantón: QUITOParroquia: IÑAQUITO
Dirección: Alfredo Pareja N32-102 y Pedro Ponce Carrasco
Teléfono: 02 2239565 / 02 2239-599
Año de básica: Tercer año de básica “A” y “B”
Número de estudiantes: 76 niños/as Edad: 7 – 8 años
TEXTOS SELECCIONADOS
CUENTO
AUTOR/A
EDITORIAL
Cuentos del Yasuní
Edna Iturralde
Alfaguara Infantil
Se busca Papá Noel, se busca príncipeazul
María Fernanda Heredia
Alfaguara Infantil
¿Te gustan los monstruos?
Leonor Bravo Velásquez
Alfaguara Infantil
El oso que no era
Frank Tashlin
Alfaguara Infantil
Brujillo
Catalina Sojos
Alfaguara Infantil
¿Y ahora qué hiciste Valentina?
Leonor Bravo Velásquez
Alfaguara Infantil
Cuentos de la abuela Coneja
Guadalupe Espejo
AlfaguaraInfantil
PROCESO DE LECTURA CON TEXTOS SELECCIONADOS
Previamente se incentivará a los niño/as de tercer año de educación básica crear un baúl o simplemente decorarlo, colocarlo en un lugar especial del aula.
Cada día se destinará una hora para lectura libre o compartida con los cuentos del baúl.
La lectura en el aula iniciará la abuela Teresa, para ello es necesario construir un monigote grandecon ropa o telas viejas, se decora al muñeco para que aparente ser una abuelita, ella contará a los niños una historia cada día o tres veces a la semana.
La abuela Teresa, dependiendo del interés de los niño/as puede cambia el lugar en que se realizará el cuento, se puede variar el escenario del aula, al patio, la biblioteca, el área verde, etc.
En medio de todos los cuentos que los niñosleen a diario, la abuela Teresa traerá un libro nuevo envuelto con papel de colores o de cierta manera para que atraiga la atención y cause sorpresa en los niño/as.
Prelectura
Presentación del cuento, los niño/as observan la portada del álbum, la autora y el título. De cierta manera se debe lograr expectación entre los niño/as por quitar el papel de colores y descubrir el nuevo texto.
Sepresentará a la autora del texto contando algún particular sobre ella como donde vivió, que le gusta, por qué decidió escribir para niños/as, etc.
Se presentará e título y la portada y se invitará a los niños a inferir acerca del tema propuesto, o sobre la gráfica del texto, en qué se basará la historia, quién es el personaje principal, buscar alguna palabra nueva, explicarla.
Con la obtenciónde datos en la cubierta estamos desarrollando la destreza lectora.
Lectura
La abuela Teresa inicia con la lectura del cuento, va enamrcando los personajes principales y secundarios.
Indica el escenario de la obra.
Al mismo tiempo establece con los niño/as qué tipo de género es.
Si el libro incluye gráficos describe o indica a los niño/as cada una de ellas mientras lee.
Va haciendo pausasen la lectura, realizando pequeñas preguntas y al mismo tiempo evaluando lectura comprensiva en los estudiantes.
En mitad del cuento la abuela Teresa invita a los niños a inferir que continuará, qué pasará con el personaje principal, tendrá un final triste o feliz, etc.
Es importante leer el libro de forma pausada, presentando alguna palabra nueva o desconocida para conceptualizarla y entendermejor, al mismo tiempo que motiva a los niño/as conocer el final de la lectura.
También se puede variar un poco e ir insertando a los niños en el cuento a manera de dramatización, cada personaje nuevo en el texto es representado por un estudiante que realiza lo que la abuela Teresa va contando.
Poslectura
Después de la lectura de un cuento se pueden realizar varias actividades como:
La...
Regístrate para leer el documento completo.