propuestas eductaivas

ufeffPROPUESTA EDUCATIVA DE JOSE VASCONCELOS


José Vasconcelos es el intelectual mexicano quien proyectó dotar a su país de un sistema educativo y de un marco cultural adaptado a las circunstancias nacionales, abierto a todos. Vasconcelos siempre consideró que la cultura es un mecanismo reivindicador de la raza, y creyó en el mexicano que puede conquistar el espíritu, el intelecto y lagrandeza.
La propuesta educativa de Vasconcelos conlleva a formar el hombre capaz de valorar la vida desde un punto de vista personal, de ser autogestor de su sustento bajo el principio de que todo hombre de trabajo estará en condiciones de conquistar un progreso para él y por ende para toda la sociedad

PROPUESTA EDUCATIVA DE MOISES SAENZ

En la historia de la educación secundaria mexicana sereconoce al maestro Moisés Sáenz como su fundador. En 1912 el maestro Sáenz se incorpora como profesor de educación secundaria, lo que le permite formar sus primeras ideas sobre cómo educar a los adolescentes; a partir de 1917 comienza a promover, por distintos medios, la distinción de lo que es propio de los estudios secundarios, los fines que deberían tener según las condiciones de nuestro país ylas orientaciones predominantes de la educación en el mundo, sobre todo la importancia de ofrecer una formación educativa específica a los adolescentes, atendiendo a sus características y edad, así como la manera de educarlos en las escuelas.
Según Moisés Sáenz, los rasgos que deberían caracterizar a la educación secundaria eran los siguientes:
– Un nivel educativo independiente y de tipo nuevoque puede cursarse después de la primaria y comprende tres años de estudio.
– Una escuela para el periodo de 13 a 15 años que coincide con la adolescencia.
– Una educación con métodos, programas de estudio y finalidades propias, que toma en cuenta las características y necesidades de los adolescentes.
– Una escuela flexible y diferenciada que da cabida a la diversidad; y universal, porque es paratodos, con diversas opciones de salida hacia distintos campos del saber o actividades futuras, a la vez que proporciona conocimientos y habilidades inmediatamente aprovechables.
– Un sistema educativo inspirado en los principios de fomento a la salud, la preparación para actuar en familia y en sociedad, el diagnóstico y encauzamiento de la vocación, la preparación para la ciudadanía, lacapacitación para el aprovechamiento del tiempo libre y la formación ética.
– Una escuela que contribuye a estructurar la nacionalidad mexicana y proporciona una cultura general a quienes la cursan.
– Un nivel educativo que requiere, para el ejercicio de la enseñanza, de maestros con una formación específica que les permita mejorar sus técnicas de enseñanza y consolidar su función docente.PROPUESTA EDUCATIVA DE RAFAEL RAMIREZ

El campo educativo al que dedicó su vida y en el que hizo importantes aportes, fue la educación rural, considerada como uno de los resultados de justicia social de la Revolución.
Para el profesor Ramírez, al maestro rural no sólo competía la atención de los niños sino también la alfabetización de los adultos, la orientación de la población de las comunidades enmateria de salud, alimentación, higiene, cultura, recreación, economía, etc. Otro importante aspecto que entraba dentro de las funciones del maestro rural era la organización de la comunidad con el objetivo de resolver los problemas de la misma, es decir, el maestro debía ser un promotor social. A la escuela rural mexicana se le denominó la Casa del Pueblo.
De acuerdo con el pensamiento y accióndel maestro Rafael Ramírez, las escuelas rurales tenían por objetivo integrar a los campesinos al progreso nacional.
El propósito principal era transportar a la masa campesina a la cultura moderna.
Destacaba que las escuelas rurales deberían mejorar las condiciones económicas de los campesinos, así como el mejoramiento de las condiciones higiénicas y sanitarias de las áreas rurales.
Para que...