funciones de un estudiante

ENSAYO SOBRE LAS FUNCIONES DE UN ESTUDIANTE.








BOGOTA D.C ENSAYO SOBRE LAS FUNCIONES DE UN ESTUDIANTE.
En la actualidad como en todas las épocas de la historia, la función de un estudiante se ha relacionado con el tipo de enseñanza que imparte el maestro. En el pasado, el maestro había podido aportar su conocimiento de forma libre, quiere decir que exponían sus conocimientos alos aprendices basándose en sus propias comprensiones; este método de enseñanza no se mantuvo por mucho tiempo debido a que se ha sometido a constantes cambios, ya que el maestro a la hora de enseñar ha tenido que acoplarse a los parámetros de las instituciones viéndose en la obligación de diseñar diferentes técnicas para transmitir el conocimiento a los estudiantes, basándose en opinionesimparciales para no ir en contra del objetivo de la institución.
El papel de los estudiantes hacia a la educación está muy relacionado con las formas de entender los diferentes conocimientos que se han adquirido con su formación educativa, es por eso que los estudiantes desempeñan diferentes actitudes frente a sus saberes. ¿Por qué digo esto? Porque el maestro siempre ha tenido como objetivo enseñar,pero cada maestro tiene distintos ideales que pueden o no enfocar al alumno. El propósito de la enseñanza es despertar la duda de los estudiantes ante cualquier tema, en muchas ocasiones el estudiante no comprende estos propósitos y lo toma como una “tarea difícil” considerando que no tiene un sentido real para aplicar en su vida diaria; pero si este lo desarrollara viendo el objetivo con el que sepropone su realización podría crear diferentes ideas criticas del tema con una aplicabilidad.
Un alumno debe tener claros los conocimientos después de haberlos aprendido del maestro para poder aplicarlos en diferentes momentos de su vida, pero no solo debe quedarse con lo que el profesor enseña, debe interesarse por indagar sobre lo aprendido; la función del maestro es crear una semilla en cadaindividuo y orientarlo, en donde este pueda adquirir saberes y tomar el aprendizaje como algo enriquecedor para él y no como una obligación tediosa, aburrida y comprometedora; también debe crear sus propios tipos conocimientos ya que el profesor tan solo da unos modelos incitándolo a crear los suyos, el estudiante debe ser capaz de elaborar patrones y tomar como guía lo que el maestro enseña, deeste modo el estudiante puede dejar de comprender el aprendizaje con solo la opinión del profesor y establecer una inteligencia individual.
Cuando el alumno ha obtenido un conocimiento este deber ser capaz de dar su propia opinión partiendo de sus bases culturales y aportar en la sociedad estas ideas desde su crítica personal. El estudiante debe sentir duda de lo que el profesor enseña creandola incertidumbre en los alumnos en donde estos sientan cierta iniciativa por indagar sobre lo que él ha expuesto, pero para poder hacer esto el estudiante debe sentir inquietud por el conocimiento y acoger cada vez más el deseo por saberlo, siendo libre y autónomo capaz de crear críticas y poderlas divulgar en diferentes etapas sociales y en el momento en el que el estudiante deba poner enpráctica su opinión sea capaz de crear la inseguridad del conocimiento en otros para que estos otros empiecen a investigar.
Todas estas actitudes del estudiante podrán formar un ser con conocimientos individuales capaz de tomar distintas decisiones en su camino por la vida donde este se sienta capaz de estar de acuerdo o en desacuerdo con las ponencias que se le presente.
Otra clase de maestros sonlos “propagandistas” esta clase de maestros muchas veces al exponer sus ideas tratan de convencer a los estudiantes de ellas, absteniéndole de poder opinar sus propias ideas respecto a la temática, en donde se le sostiene que la única opinión verídica es la que dice el maestro, concienciándolos de algunos ideales y el problema viene cuando el estudiante termina creyendo esto ¿pero por qué lo...