Prospectiva

COMPLEJO EDUATIVO EUROAMERICANO

MAESTRIA EN INNOVACION EDUCATIVA
CUARTO SEMESTRE
SEDE IRAPUATO

*PROSPECTIVA PEDAGOGICA.

ASESOR:

MTRO. ENRIQUE ALMANZA ANDRADE

ALUMNA:

EUSTAQUIA TERESA LOPEZ VARGAS

TAREA: LA PROSPECTIVA CONTEMPORANEA

1.- NATURALEZA DE LA PROSPECTIVA
Etimológicamente prospectiva viene de la palabra prospectus, que significa “mirar hacia adelante”. Laprospectiva como disciplina intelectual surge en Francia, por iniciativa de uno de sus creadores, Gastón BERGER, en 1957. Esencialmente nos permite visualizar el futuro y actuar en el presente. La prospectiva no pretende adivinar la ocurrencia de un hecho (óptimo o pésimo) sino que busca reducir notablemente la incertidumbre en torno a su ocurrencia, con sus potentes “faros anticipatorios” iluminadocon ello las acciones que se deben tomar en el presente.
La prospectiva, por lo tanto, no sólo pretende conocer el futuro de manera anticipada sino, fundamentalmente, diseñarlo y construirlo colectivamente en forma participativa.
En el pasado no se hablaba de estudiar el futuro, esta diciplina es relatvamente nueva propia de nuestra época. Existen investigadores que se interesan de maneaesencial en los sucesos que se pueden presentar en el futuro.
Es importante visualizar como se va comportar nuestro entorno en los próximos 20, 30 o 50 años; ya que si tenemos una visión futurista, podemos comenzar a modificar desde hoy los malos hábitos que tenemos en la actualidad.
Se acuñaron diferentes términos para describir esta disciplina (futurista, tuturology, fustury, futuria, delfología,melontología), pero todas ellas caen en la defincion de Prospectiva.
Los primeros estudios del futuro buscaban describir una imagen del porvenir.
Maupertius en 1752 fue el primero que dio al término previsión su significado actual. Nuestro espíritu, tiene aún dos facultades: recuerdo y previsión, una de ellas consiste en la vuelta al pasado, la otra una anticipación del porvenir.
Condorcet fundólas bases de la previsión moderna gracias al análisis estadístico y la observación de los acontecimientos pasados, relacionando sus causas a los efectos.
Bertrand de Jouvenel habla de Conjetura y la define como “la construcción intelectual de un futuro verosímil, a esos futuros posibles Bertrand de Jouvenel propuso llamarlos futuribles, término filosófico que presenta a la inteligencia como undescendiente posible del estado presente.
2.- LA PROSPECTIVA CONTEMPORANEA.
HISTORIA Y PROSPECTIVA.
La aceleración de la historia presenta a un ritmo cada vez más rápido una serie de transformaciones fundamentales. La producción agrícola se duplica cada 23 años El consumo de electricidad en 10 años, la literatura científica en 7, y la capacidad de cálculo en un año. A esta velocidad de cambiocada individuo será testigo en el transcurso de su propia vida de una serie de alteraciones que afectarán su medio ambiente.
La prospectiva es un medio de acción para elaborar un programa general o realizar un proyecto particular. La prospectiva trata de determinar eso que va a suceder o se producirá, con el mínimo de errores posibles, lo que implica una necesidad de conocimiento del futuro.La prospectiva a pesar de ser una disciplina científica joven presenta las características del conocimiento científico al ocuparse del futuro de manera sistemática metódica con el mayor rigor posible.
La historia del pensamiento científico puede resumirse en un continuo cambio de visión de la realidad. Una teoría reemplaza a otra porque rinde mejores cuentas del pasado pero sobre todo porque abreel futuro.
En un universo en evolución debe existir un conocimiento científico que tenga por objeto el estudio de los fenómenos en evolución que permita comprender el proceso del devenir al cual todos los seres están sujetos.
El método prospectivo deriva en dos campos que corresponden a dos enfoques diferentes el futuro inevitable y el futuro por construir.
Además, la prospectiva no concibe...