Protocolo

PROTOCOLO

PRESENTADO POR:

ISABEL CRISTINA PUERTA RAMÍREZ

DOCENTE:

MARIO ESCOBAR ZAPATA

MATERIA:

PRÁCTICA Vll

GRUPO: 3

INSTITUCIÓN UNIVERSITARIA TEGNOLÓGICO DE ANTIOQUÍAFACULTAD DE EDUCACIÓN EN CIENCIAS BÁSICAS Y APLICADAS

MEDELLÍN

2010

Fecha: Medellín marzo 15 de 2010

Aula: 203 bloque 13

Inicio de sesión: 8:15 am

Finalización de sesión: 9:45 amObjetivo: Concientizar de la importancia de los temas nuevos.

Participantes: docente Mario Escobar Zapata y 18 estudiantes de licenciatura en educación preescolar.

Puntos centrales:

1- elprotocolo a cargo de Julieth.

2- reflexión “el cerebro más grande”.

3- fortalezas y debilidades del centro de práctica desde el sentir el actuar y el pensar desde la cognición – con relacióna la educación.

4- Compromisos.

Se inicio la clase con la estudiante Julieth quien lee el protocolo y deja en claro lo que se realizo en la clase anterior; después el docente MarioEscobar Zapata lee la reflexión del “Cerebro mas grande” como el tema no era claro el dio la retroalimentación, después comenzó a dar la explicación sobre los contenidos sentir, actuar y pensar; luegocontinuo interrogando a las estudiantes sobre los centros de practica preguntando las fortalezas y debilidades de lo que se había observado en cada uno de los preescolares tales como El Arte de Conocer,Chiqui Kids, Lucerito Del Picacho, Camilo Torres, El Recreo.

Algunas de las fortalezas y debilidades que hablaron las compañeras fueron las siguientes.

FORTALEZAS

• El buenaseo que se tienen en las instituciones

• El buen manejo que sele dan a los alimentos

• La didáctica que se maneja con los niños a la hora de darle los alimentos.• Algunas instituciones manejan convenios como el Camilo Torres y el recreo con (FORMAR), estos convenios benefician mucho las instituciones por la ayuda que les presta a los estudiantes y padres de...