Protocolo

1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
¿Cuál será el efecto en la administración de personal, al evaluar el desempeño docente utilizada como herramienta de la mejora continua de la administración educativa del Centro Universitario Siglo XXI en el nivel Licenciatura en el semestre escolar agosto 2008 – enero 2009?

1.1 DELIMITACION DEL TEMA
Evaluación del desempeño docente en el Centro UniversitarioSiglo XXI en el nivel Licenciatura en el semestre escolar agosto 2008 – enero 2209.

1.2 OBJETIVOS
1.2.1 GENERAL
Diseñar, elaborar e Implantar un modelo de administración de personal en el Centro Universitario Siglo XXI en el nivel licenciatura utilizando evaluación desempeño docente, con la finalidad de mejorar continuamente en la administración educativa de la escuela.

1.2.2 ESPECÍFICOSDiseñar y aplicar un sistema de evaluación del desempeño docente que permita la obtención de evidencias que sean traducidas en la mejora continua de la administración educativa.
Crear un clima favorable a la evaluación, en el que la confianza entre las partes implicadas, la honestidad y la transparencia en las actuaciones sean la norma y no la excepción.
Evaluar la adecuación de los conocimientos,habilidades y efectividad respecto de la actividad docente que propician la mejora continua.
Contribuir a la mejora continua del Centro Universitario Siglo XXI del nivel licenciatura por medio de la evaluación del desempeño docente, que permita una efectiva y eficiente administración educativa.

1.4 PREGUNTAS DEL PROYECTO
¿Qué es evaluación del desempeño docente?
¿Para que evaluar eldesempeño docente?
¿Cómo evaluar el desempeño docente?
¿Cómo influye el desempeño docente en la mejora continua de la administración educativa?
¿Cómo se puede contribuir a la mejora continua por medio de la evaluación del desempeño docente, que permita una efectiva y eficiente administración educativa?

1.5 Hipótesis del proyecto
1.5.1 Afirmativa
Al evaluar el desempeño docente, permitirá unamejora continua en la administración educativa ofertada por el Centro Universitario Siglo XXI en el nivel licenciatura.

1.5.2 Estadística
El impacto de la evaluación del desempeño docente en el nivel licenciatura, se generan una conveniente y concluyente mejora continua en la administración educativa ofrecida por Centro Universitario Siglo XXI en el nivel licenciatura, la cual permitirá elincremento de la Comunidad estudiantil.

1.5.3 Alternativa
La evaluación del desempeño docente en el nivel licenciatura, permitirá identificar las fortalezas y debilidades de la gestión del capital humano por el Centro Universitario Siglo XXI.

1.5.4 Nula
La falta de evaluación del desempeño docente no permite la mejora continua en la administración educativa ofrecida por el Centro UniversitarioSiglo XXI en nivel licenciatura y el incremento de la comunidad estudiantil.
1.6 Justificación
En toda institución educativa el recurso más valioso es el docente, si la institución Universitaria quiere ser realmente competitiva y permanente en el tiempo, debe contar con un profesorado altamente calificado, bien remunerado, motivado e identificado con la labor que realiza con el alumnado y con lainstitución.

Por lo tanto, es una necesidad para las instituciones universitarias valorar a sus docentes, actualmente se aprecia un marcado consenso respecto a la idea de que el fracaso o triunfo de todo administración educativa está basado principalmente en el desempeño docente, por lo que se hace indispensable que las instituciones educativas cuenten con las herramientas y mecanismosadecuados para la ejecución de un control formal que permita evaluar la labor del docente.

Todo lo anteriormente expuesto permite comprender que la evaluación del desempeño docente puede identificar a los profesores que laboran satisfactoriamente, como también producir mecanismos de reajustes del personal para que se sienta incentivado, identificado y satisfecho con la actividad que realiza en la...