Proyección hacia el mundo laboral
Páginas: 2 (366 palabras)
Publicado: 19 de octubre de 2010
PROYECCIONES HACIA EL MUNDO LABORAL
La Institución educativa General Santander desde el 2004 se dio a la tarea de integrar las competencias laborales específicas en su quehacer pedagógico. Fueasí como después de hacer un análisis cuidadoso de las actividades que desarrollaban los egresados, se encontró que la mayoría de ellos se dedicaban a las ventas informales; por lo tanto se eligió laintegración con el SENA en la estructura de formación llamada: “Técnico Profesional en la Venta de Productos y Servicios”. Esta integración se empezó a realizar con estudiantes del grado 10 a través delmódulo “Atención al Cliente” y, con los estudiantes del grado 11 con los módulos “Proyección de Mercados” y “Sistemas de Información de Mercadeo”.
Como experiencia ganada, se tuvo como estrategiaque al finalizar el grado once los estudiantes realizaran una muestra empresarial en la institución, donde dieran a conocer la transformación o elaboración de algunos productos que no se encontraranen el mercado; luego ellos deberían continuar con su estructura de formación en el SENA y, a la vez que realizaban su pasantía en una empresa de la región se preparaban para obtener el título de:“Técnico Profesional en Ventas de Productos y Servicios”.
En el año de 2008 de manera paralela se dio inicio a la formación virtual a través de la plataforma Blackboard del SENA, obteniendo varioscertificados expedidos por dicha entidad, con lo cual se complementó la posibilidad de empleo para estos jóvenes.
Al igual que se continúa con la formación virtual, para este año se decidió empezar laintegración desde el grado noveno con el módulo titulado: “Fortalezco mi Perfil para el mundo del Trabajo”; de tal forma que para el año 2010, cuando los estudiantes reciban el título de bachilleracadémico, también obtendrán el título de: “Técnico en Venta de Productos y Servicios”; de esta manera se les abre las posibilidades de ingreso al mundo laboral y, a sí mismo la facilidad de...
La Institución educativa General Santander desde el 2004 se dio a la tarea de integrar las competencias laborales específicas en su quehacer pedagógico. Fueasí como después de hacer un análisis cuidadoso de las actividades que desarrollaban los egresados, se encontró que la mayoría de ellos se dedicaban a las ventas informales; por lo tanto se eligió laintegración con el SENA en la estructura de formación llamada: “Técnico Profesional en la Venta de Productos y Servicios”. Esta integración se empezó a realizar con estudiantes del grado 10 a través delmódulo “Atención al Cliente” y, con los estudiantes del grado 11 con los módulos “Proyección de Mercados” y “Sistemas de Información de Mercadeo”.
Como experiencia ganada, se tuvo como estrategiaque al finalizar el grado once los estudiantes realizaran una muestra empresarial en la institución, donde dieran a conocer la transformación o elaboración de algunos productos que no se encontraranen el mercado; luego ellos deberían continuar con su estructura de formación en el SENA y, a la vez que realizaban su pasantía en una empresa de la región se preparaban para obtener el título de:“Técnico Profesional en Ventas de Productos y Servicios”.
En el año de 2008 de manera paralela se dio inicio a la formación virtual a través de la plataforma Blackboard del SENA, obteniendo varioscertificados expedidos por dicha entidad, con lo cual se complementó la posibilidad de empleo para estos jóvenes.
Al igual que se continúa con la formación virtual, para este año se decidió empezar laintegración desde el grado noveno con el módulo titulado: “Fortalezco mi Perfil para el mundo del Trabajo”; de tal forma que para el año 2010, cuando los estudiantes reciban el título de bachilleracadémico, también obtendrán el título de: “Técnico en Venta de Productos y Servicios”; de esta manera se les abre las posibilidades de ingreso al mundo laboral y, a sí mismo la facilidad de...
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