Proyecto áulico de recomendaciones

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Fecha de Inicio: Mes de abril y Mayo
Responsables del proyecto: Docentes de tercer año:
Destinatarios del proyecto: Alumnos de primer y segundo año.

Fundamentación:
De maneracomplementaria con las secciones de lectura, donde son las docentes quienes eligen qué leer, se desarrollan sesiones donde los alumnos, se acercan a los textos disponibles, para elegir qué leer yllevarse a casa en calidad de préstamo.
Es por ello, que éste proyecto surge de la necesidad de escribir para recomendar a otros alumnos los cuentos o títulos, escogidos de la bibliotecaáulica. A través de la creación de un catálogo de recomendaciones, como aquellos que nos ofrecen las editoriales.
Ésta es una práctica que es socialmente utilizada y valorada al momento deescoger qué leer. La misma ingresa en la práctica escolar, cuando los niños escuchan leer de manera habitual e intercambian sobre las obras. Muchas veces, esta práctica solo se ejerce en forma oral.Dado que la recomendación es un texto de opinión que promueve la formación y la formulación de criterios de elección de obras, es necesario plantear también situaciones de escritura,hacerlas de manera más sistemáticas y formales. Para así, a través de catálogos y carteleras, ampliar y diversificar los destinatarios y los circuitos de circulación de los textos.Producir recomendaciones permite a los niños avanzar como escritores y profundizar en los textos literarios, ya que no solo tienen que expresar sus gustos, sino además, identificar en la obra pistas quepermitan sustentar la opinión expresada: rastros de estilo de un autor o un ilustrador; características de los personajes, recursos literarios utilizados para producir ciertos efectos en el lector.Propósitos:
En primer ciclo se busca que los niños produzcan relatos escritos renarrando cuentos tradicionales, inventando historias, escribir recomendaciones con un propósito y un...
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