Proyecto acareib

PRESENTACIÓN.

El siguiente documento contiene de manera sistemática los trabajos a realizar durante el próximo ciclo escolar en el proyecto de acarei el cual busca el fortalecimiento académico social y valoral de los niños que se encuentran con mayor rezago en el grupo.

Entendemos el plan estratégico como una herramienta que me permitirá elevar la calidad de los servicios educativos que sele darán a los niños con un rezago educativo, con el fin de llegar a la excelencia deseada en nuestros compromisos tanto personales como los oficiales plasmados en los propósitos planteados en la educación primaria dirigidos a los niños con este tipo de dificultad al construir su conocimiento.

Presento este trabajo realizando un auto- análisis de los resultados de anteriores ciclos, deopiniones de los padres de familia, compañeros de trabajo y buscando solucionar con la elaboración de estrategias las cuales buscaran que los niños reforcén sus conocimientos y los apliquen en la vida diaria.

JUSTIFICACIÓN.

Iniciar a los niños en el aprendizaje formal de la lengua escrita y favorecer el desarrollo de la expresión oral son algunas de las tareas más difíciles que un maestro enfrentaa lo largo de su carrera profesional.

Es por ello que le programa para la enseñanza del español que actualmente propone la secretaria de la educación pública está basado el enfoque de desarrollo de las competencias, por lo tanto leer no es simplemente trasladar el material escrito a una lengua oral, eso sería una simple técnica de decodificación, si no leer significa interactuar con el texto,comprenderlo y utilizarlo con fines específicos.

Aprender a escribir a redactar o a utilizar la escritura como un medio de comunicación no está de moda. La aplicación de los recursos audiovisuales y otros avances tecnológicos ha venido a mitigar esta necesidad, reforzando el bloqueo ante una redacción no solo en los niños rezagados sino también en los niños que componen el grupo y también a losadultos ya que no están acostumbrados a redactar, ya que la destreza en el uso del código escrito y en la estructuración del discurso, no es algo que se adquiera de la noche a l mañana.

Conscientes de la necesidad de la enseñanza sé que tienen los niños en el grupo en cuanto a la escritura y lectura propongo realizar aplicar un plan estratégico encaminado a cumplir uno de los propósitosfundamentales en la escuela primaria y enfocado esencialmente a los niños con mayor rezago educativo.

LOGRAR QUE LOS NIÑOS DESARROLLEN LAS COMPETENCIAS PARA LA VIDA: HABILIDADES INTELECTUALES DE LA LECTURA Y LA ESCRITURA, LA SECCION Y BUSQUEDA DE LA INFORMACION, LA EXPRECION ORAL, Y LÑA ADQUISICIÓN DEL RAZONAMIENTO MATEMATICO PARA APLICARLO EN LA SOLUCION DE LOS PROBLEMAS COTIDIANAS EN LOS NIÑOS CONMAYOR REZAGO EDUCATIVO EN EL GRUPO DEACUERDO AL DIAGOSTOCO APLICADO EN LOS NIÑOS.

La lectura como un contenido de aprendizaje, la formación de lectores, los usos de lectura y los métodos para su enseñanza han sido una preocupación ya que los niños rezagados no muestran grades avances, ya que no comprenden lo que leen y mucho menos dan a conocer por medio de un texto o un discurso lo leído.Sin embargo con la aplicación de la estrategia se tratara de fomentar un tipo de lectura que es utilizada como apoyo para perfeccionar este problema que tiene algunos niños del grupo y con ello se pretende que la lectura sea un apoyo didáctico en todas las asignaturas ya que por medio de la comprensión que lleguen a tener se les facilitara la adquisición y construcción de conocimientos en relacionatodas las asignaturas, puesto que potenciara en los niños el uso natural del lenguaje en todo sentido.

En resumen se pretende que el aprendizaje de la lengua a través de la lectura y de la expresión escrita tenga relevancia y significado en el proyecto escolar y en específico en función de los niños con rezago educativo.

Este proyecto es un instrumento o herramienta que me permitirá...