Proyecto Biblioteca Escolar
Páginas: 9 (2236 palabras)
Publicado: 26 de junio de 2012
PROYECTO ESCOLAR
PLAN ANUAL DE TRABAJO DE BIBLIOTECA ESCOLAR Y DE AULA
ESCUELA PRIMARIA
CLAVE: SECTOR:
CICLO ESCOLAR:
MORELOS
INTRODUCCIÓN
En los últimos años, la mayor parte de los mexicanos ha sido alfabetizada; es decir, ha aprendido a leer y a escribir, sin embargo nueve de cada diez de cada cien personas mayores de ocho años son analfabetas, esto significa que haymás de 65 millones de mexicanos capaces de leer y escribir.
Los lectores habituales son pocos y los lectores de libro son todavía muchos menos, relativamente abundan quienes leen diarios, revistas, fotonovelas, etc., pero se calcula que hay millones de personas que acostumbran comprar esta clase de publicaciones, sin embargo se estima que hay poco menos de medio millón que compradores y lectoresde libros.
Si bien es cierto sabemos que por medio de la palabra los humanos no sólo nos comunicamos con nuestros semejantes, también organizamos nuestra experiencia; pensamos con palabras y acumulamos información que después compartimos con los demás.
El aprendizaje de la lecto-escritura se inicia en las aulas; leer es indispensable en nuestra cultura, ya que la lengua escrita nos sirve paracomunicarnos a través del tiempo; por lo que la escuela debe asumir la responsabilidad de dar a los niños oportunidades para que se transformen en; lectores autónomos y críticos, capaces de disfrutar de la lectura y de satisfacer necesidades de conocimiento a través de la misma, utilizando la variedad de textos de circulación social, conformando su propio gusto lector, así como competentesescritores, capaces de valorar la escritura como forma de comunicación social, de expresión personal y como medio de organización de las ideas, produciendo textos completos y variados con adecuación a las circunstancias comunicativa.
Leer no sólo sirve para obtener una buena calificación, sino también para conocer, entender e interactuar con el mundo que nos rodea. Además amplia el horizonte deconocimientos y formas de pensar y percibir el mundo; así mismo la lectura permite transportar al pasado y conocer el mundo actual, viajar, explorar al mundo de la fantasía y concebir nuevas ideas; está estrechamente ligada a la vida cotidiana, independientemente de lo que se tenga que leer en la escuela.
¿Cómo influye la lectura en el lenguaje y la forma de pensar?
La lectura involucra un número dehabilidades y conocimientos generales respecto a la naturaleza del lenguaje escrito, como las reglas y normas gramaticales que no pueden excluirse porque, al desconocerlas o no aplicarlas correctamente, el lector sería incapaz de identificar las palabras y su significado; pero; ¿cuál es el significado de las palabra? Los significados no se localizan en la superficie del lenguaje, sino en lo másprofundo de la mente de los usuarios; yacen más allá de las palabras, y producen una modificación en el repertorio de habilidades y destrezas para leer, lo cual permite la adquisición de más vocabulario, así como la capacidad de apreciar, analizar y criticar toda palabra escrita.
La palabra escrita es otra forma de expresar nuestras ideas, al escribir ordenamos nuestro pensamiento con lógica y conciertas normas gramaticales básicas para que el lector comprenda el mensaje de manera eficiente y efectiva; por lo que la habilidad de escribir depende necesariamente de la lectura, porque permite organizar mejor los pensamientos al momento de plasmarlos en un papel.
La letra escrita conserva, persevera y vincula la creencia, la ciencia y el potencial humano, donde se hace posible la crítica y ladivulgación, que al configurarse se convierte en un medio de comunicación humana.
En definitiva, la lectura y la escritura son instrumentos para producir nuevos conocimientos, para participar como ciudadanos plenos, ingresar al mundo laboral, ó disfrutar del placer que nos otorga un texto. Alfabetizar es profundizar la inclusión como sujetos en la cultura escrita de nuestra comunidad con mayor...
PLAN ANUAL DE TRABAJO DE BIBLIOTECA ESCOLAR Y DE AULA
ESCUELA PRIMARIA
CLAVE: SECTOR:
CICLO ESCOLAR:
MORELOS
INTRODUCCIÓN
En los últimos años, la mayor parte de los mexicanos ha sido alfabetizada; es decir, ha aprendido a leer y a escribir, sin embargo nueve de cada diez de cada cien personas mayores de ocho años son analfabetas, esto significa que haymás de 65 millones de mexicanos capaces de leer y escribir.
Los lectores habituales son pocos y los lectores de libro son todavía muchos menos, relativamente abundan quienes leen diarios, revistas, fotonovelas, etc., pero se calcula que hay millones de personas que acostumbran comprar esta clase de publicaciones, sin embargo se estima que hay poco menos de medio millón que compradores y lectoresde libros.
Si bien es cierto sabemos que por medio de la palabra los humanos no sólo nos comunicamos con nuestros semejantes, también organizamos nuestra experiencia; pensamos con palabras y acumulamos información que después compartimos con los demás.
El aprendizaje de la lecto-escritura se inicia en las aulas; leer es indispensable en nuestra cultura, ya que la lengua escrita nos sirve paracomunicarnos a través del tiempo; por lo que la escuela debe asumir la responsabilidad de dar a los niños oportunidades para que se transformen en; lectores autónomos y críticos, capaces de disfrutar de la lectura y de satisfacer necesidades de conocimiento a través de la misma, utilizando la variedad de textos de circulación social, conformando su propio gusto lector, así como competentesescritores, capaces de valorar la escritura como forma de comunicación social, de expresión personal y como medio de organización de las ideas, produciendo textos completos y variados con adecuación a las circunstancias comunicativa.
Leer no sólo sirve para obtener una buena calificación, sino también para conocer, entender e interactuar con el mundo que nos rodea. Además amplia el horizonte deconocimientos y formas de pensar y percibir el mundo; así mismo la lectura permite transportar al pasado y conocer el mundo actual, viajar, explorar al mundo de la fantasía y concebir nuevas ideas; está estrechamente ligada a la vida cotidiana, independientemente de lo que se tenga que leer en la escuela.
¿Cómo influye la lectura en el lenguaje y la forma de pensar?
La lectura involucra un número dehabilidades y conocimientos generales respecto a la naturaleza del lenguaje escrito, como las reglas y normas gramaticales que no pueden excluirse porque, al desconocerlas o no aplicarlas correctamente, el lector sería incapaz de identificar las palabras y su significado; pero; ¿cuál es el significado de las palabra? Los significados no se localizan en la superficie del lenguaje, sino en lo másprofundo de la mente de los usuarios; yacen más allá de las palabras, y producen una modificación en el repertorio de habilidades y destrezas para leer, lo cual permite la adquisición de más vocabulario, así como la capacidad de apreciar, analizar y criticar toda palabra escrita.
La palabra escrita es otra forma de expresar nuestras ideas, al escribir ordenamos nuestro pensamiento con lógica y conciertas normas gramaticales básicas para que el lector comprenda el mensaje de manera eficiente y efectiva; por lo que la habilidad de escribir depende necesariamente de la lectura, porque permite organizar mejor los pensamientos al momento de plasmarlos en un papel.
La letra escrita conserva, persevera y vincula la creencia, la ciencia y el potencial humano, donde se hace posible la crítica y ladivulgación, que al configurarse se convierte en un medio de comunicación humana.
En definitiva, la lectura y la escritura son instrumentos para producir nuevos conocimientos, para participar como ciudadanos plenos, ingresar al mundo laboral, ó disfrutar del placer que nos otorga un texto. Alfabetizar es profundizar la inclusión como sujetos en la cultura escrita de nuestra comunidad con mayor...
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