Proyecto comunicion cientifica
Páginas: 8 (1951 palabras)
Publicado: 31 de mayo de 2011
EL DESARROLLO DE HABILIDADES PARA EL ANÁLISIS DE FENÓMENOS NATURALES Y LA CONTRUCCION DE DOCUMENTOS ASOCIADOS A LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS NATURALES.
Miguel Mauricio Suarez Cortes1, Liliana Barrios2
Estudiante de licenciatura en química universidad distrital francisco José de caldas, 2 docente coordinadora práctica profesional docente I.E.D. Manuela Beltrán.
RESUMEN.
Durante elproceso de enseñanza de las ciencias se ha evidenciado la carencia de habilidades de los estudiantes para la construcción de escritos en los que comunique y hagan de conocimiento común los resultados obtenidos en sus diferentes prácticas de laboratorio, evidenciándose en particular grandes falencias en lo que respecta a el análisis y deducción de conclusiones basados en las observaciones que elloshacen durante la realización de las practicas; con este trabajo se pretende que los estudiantes del grado 808 del I.E.D. Manuela Beltrán desarrollen las habilidades necesarias para la construcción de dichos artículos y para el análisis y conclusión teniendo como base los resultados obtenidos durante un experimento casero propuesto y una serie de exposiciones orales que ellos realizaron con el finreforzar su capacidad de comunicación oral y de síntesis de la información.
PALABRAS CLAVES.
Artículos científicos, comunicación científica, método científico, lenguaje científico escolar, experimento casero, enseñanza de las ciencias, habilidades de pensamiento.
ABSTRACT.
During the process of science education has highlighted the lack of student skills for the construction of lettersin which they communicate and make common knowledge results in different labs, showing particularly large flaws as concerning the analysis and drawing conclusions based on observations they make during the course of practice, with this paper is to grade 808 students of the IED Manuela Beltrán develop the skills necessary for the construction of such items and the analysis and conclusion on thebasis of the results obtained during an experiment proposed home.
KEYWORDS.
Scientific articles, scientific communication, scientific method, scientific language school, home experiment, science education, analysis of results and conclusions.Escuchar
Diccionario
1. nombre
1. digestive apparatus
INTRODUCCIÓN
Dentro del marco de la enseñanza de las ciencias naturales es degran importancia que nosotros como docentes abramos espacios prácticos con un enfoque experimental durante las diferentes experiencias que realicemos en el aula de clases, con el fin de incentivar el interés de los estudiantes por las ciencias naturales, pero aún más importe es enfocarnos en hacer evidente para ellos la relación de las ciencias naturales con su cotidianidad y para ello se puedeproponer como una herramienta de trabajo y de apoyo durante el proceso de enseñanza-aprendizaje de las ciencias naturales el desarrollo de experimentos caseros que los estudiantes puedan realizar con implementos que encuentren en su espacio cotidiano y que reflejen fenómenos que ellos evidencien en su vida común ya sea dentro o fuera de la institución.
La comunicación científica es básica en elmundo en el que vivimos ya que sin esta no se podrían transmitir todos los avances que hay en la vida científica y claro está que todavía estuviéramos en un gran atraso científico, tecnológico y humano y es por esto que se hace necesario que los alumnos aprendan a expresar los resultados y experiencias que obtienen y que lo hagan de una forma más formal y que puedan avanzar en el campo científicoescolar.
Hasta hace algún tiempo este tipo de comunicación se realizaba únicamente en libros y revistas especializadas o en presentaciones en reuniones de tipo científico; pero ahora las nuevas tecnologías de la información hacen que este tipo de publicaciones sean más próximas a todo el público y que todos podamos aprovechar los diferentes estudios y trabajos que los expertos realizan y las...
Miguel Mauricio Suarez Cortes1, Liliana Barrios2
Estudiante de licenciatura en química universidad distrital francisco José de caldas, 2 docente coordinadora práctica profesional docente I.E.D. Manuela Beltrán.
RESUMEN.
Durante elproceso de enseñanza de las ciencias se ha evidenciado la carencia de habilidades de los estudiantes para la construcción de escritos en los que comunique y hagan de conocimiento común los resultados obtenidos en sus diferentes prácticas de laboratorio, evidenciándose en particular grandes falencias en lo que respecta a el análisis y deducción de conclusiones basados en las observaciones que elloshacen durante la realización de las practicas; con este trabajo se pretende que los estudiantes del grado 808 del I.E.D. Manuela Beltrán desarrollen las habilidades necesarias para la construcción de dichos artículos y para el análisis y conclusión teniendo como base los resultados obtenidos durante un experimento casero propuesto y una serie de exposiciones orales que ellos realizaron con el finreforzar su capacidad de comunicación oral y de síntesis de la información.
PALABRAS CLAVES.
Artículos científicos, comunicación científica, método científico, lenguaje científico escolar, experimento casero, enseñanza de las ciencias, habilidades de pensamiento.
ABSTRACT.
During the process of science education has highlighted the lack of student skills for the construction of lettersin which they communicate and make common knowledge results in different labs, showing particularly large flaws as concerning the analysis and drawing conclusions based on observations they make during the course of practice, with this paper is to grade 808 students of the IED Manuela Beltrán develop the skills necessary for the construction of such items and the analysis and conclusion on thebasis of the results obtained during an experiment proposed home.
KEYWORDS.
Scientific articles, scientific communication, scientific method, scientific language school, home experiment, science education, analysis of results and conclusions.Escuchar
Diccionario
1. nombre
1. digestive apparatus
INTRODUCCIÓN
Dentro del marco de la enseñanza de las ciencias naturales es degran importancia que nosotros como docentes abramos espacios prácticos con un enfoque experimental durante las diferentes experiencias que realicemos en el aula de clases, con el fin de incentivar el interés de los estudiantes por las ciencias naturales, pero aún más importe es enfocarnos en hacer evidente para ellos la relación de las ciencias naturales con su cotidianidad y para ello se puedeproponer como una herramienta de trabajo y de apoyo durante el proceso de enseñanza-aprendizaje de las ciencias naturales el desarrollo de experimentos caseros que los estudiantes puedan realizar con implementos que encuentren en su espacio cotidiano y que reflejen fenómenos que ellos evidencien en su vida común ya sea dentro o fuera de la institución.
La comunicación científica es básica en elmundo en el que vivimos ya que sin esta no se podrían transmitir todos los avances que hay en la vida científica y claro está que todavía estuviéramos en un gran atraso científico, tecnológico y humano y es por esto que se hace necesario que los alumnos aprendan a expresar los resultados y experiencias que obtienen y que lo hagan de una forma más formal y que puedan avanzar en el campo científicoescolar.
Hasta hace algún tiempo este tipo de comunicación se realizaba únicamente en libros y revistas especializadas o en presentaciones en reuniones de tipo científico; pero ahora las nuevas tecnologías de la información hacen que este tipo de publicaciones sean más próximas a todo el público y que todos podamos aprovechar los diferentes estudios y trabajos que los expertos realizan y las...
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