proyecto de alfabetizacion

 Encuentro N°1

Tema: Coherencia y Cohesión
Tiempo: 80 minutos

Actividades de inicio
Para dar inicio la clase realizaremos una conversación incoherente de modo que los alumnos reconozcan la falta de coherencia que hay en la misma. Se les preguntará cómo se dice cuando una conversación es carente desentido, una vez reconocida la coherencia se les pasará a explicar en qué consisten ambas y copiarán una breve definición.


Actividades de desarrollo
La Coherencia
La coherencia es la propiedad textual por la cual las oraciones de un texto están relacionadas unas con otras a través de su significado y todas se refieren a un tema común.
La cohesión
Sedenomina cohesión a la relación que se establece entre las oraciones de un texto.

Actividades
Leer los siguientes breves textos y señalar dónde están los problemas de coherencia.

1. Después de llegar al campo, me fui a mi habitación y deshice el equipaje, nunca he visto por qué mis padres se compraron aquél auto.
2. Los niños se alegraron al abrir los regalos que estaban junto al árbol denavidad. Las clases estaban acabando y ya tenía ganas de que llegara la navidad.
3. Hay varias ideas que se defienden en el libro. La obra es una crítica feroz contra la globalización.

Señala dónde están los problemas de cohesión en estos textos.
Elige uno de ellos y escribe un texto algo más largo presentando las ideas de una manera coherente.Actividades de cierre
Convierte todas estas secuencias en un texto cohesionado (haga todas las transformaciones que considere necesarias).

Las turistas estaban preocupadas
Las turistas iban en auto
El auto tenía poco combustible
El combustible no parecía suficiente
Las turistas miraban el mapa
Las turistas no encontraban en el mapa ninguna indicación
Las turistas no tenían suficienteluz para ver bien el mapa
Era invierno
Hacía mucho frío
Las turistas hablaban entre ellas y se reían
Las turistas estaban preocupadas
Apareció un policía
Las turistas se asustaron mucho
Las turistas dieron un grito
Las turistas se fueron sintiendo cada vez mejor
Una de las turistas preguntó al policía
El policía no contestó
El policía las miró
El policía les pidió los pasaportes
Elpolicía les contestó
La estación de servicio estaba a un par de kilómetros al otro lado de la frontera
Las turistas necesitaban dinero del país para comprarla
Las turistas le preguntaron al policía que podían hacer


Evaluación

La evaluación será realizada con la participación de los alumnos en el pizarrón construyendo el texto correspondientea la actividad de cierre de manera colectiva.























Encuentro N°2

Tema: Coherencia y cohesión
Tiempo: 80 minutos

Se iniciará la clase recordando junto con los alumnos, de que se trataba la coherencia y la cohesión y de qué manera la podríamos aplicar a un texto, para ello comenzaremos desarrollando enconjunto con la clase, las siguientes actividades…
Actividades de inicio

Lee el afiche y observa si están las ideas ordenadas de manera correcta.
A continuación ordenar las ideas tomadas de un reportaje aparecido en el diario EL TRIBUNO y redactar un texto en que aparezcan todas ellas conectadas debidamente. (Es posible que debas añadir alguna ideanueva).

El impacto de un meteorito gigantesco causó olas gigantes,
calentamiento de la tierra, lluvia ácida y fuegos de enorme extensión.
El meteorito tendría unos diez mil kilómetros de diámetro y produjo un cráter de unos 190 kilómetros de diámetro.
Esta catástrofe natural tuvo como consecuencia la extinción de la mayor parte de la vida existente en aquella época.
Los dinosaurios...