proyecto de aprendizaje

PROYECTO DE APRENDIZAJE Nº 14
I. DATOS INFORMATIVOS
1.1. UGEL : Sur
1.2 I.E.I. : “Jardín Aventuras Kids”
1.3 DIRECTORA : María Luisa Zegarra Ponce
1.4 PROFESORA : Luisa Pickmann Adriazola
1.5 SECCION : 2 Años
II. NOMBRE DEL PROYECTO:
“Hacemos un álbum de texturas”.
III. DURACION : Del 23 al 28 de Junio
IV. TEMA TRANSVERSAL:
Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía.V. NECESIDAD O INTERÉS:
Que los niños discriminen características perceptuales por comparación.
PROBLEMA.
Falta de estimulación para descubrir las características perceptuales de los objetos.
VI. JUSTIFICACIÓN
Es a través de este proceso perceptivo donde se produce el aprendizaje, por ello la percepción debe ser educada y enriquecida a través de experiencias variadas; así mismo seaprovechará el día del campesino.
VII. PRE-PLANIFICACIÓN DEL PROYECTO
¿Qué haremos?
¿Cómo la haremos?
¿Con qué lo haremos?
Que conozca la labor de los campesinos.
A través de experiencias directas.
Con material, reciclado
.Degustando alimentos que cosecha el campesino.
Láminas
Cartulina
Plastilina
Alimentos
goma
VIII. INTENCIÓN DEL PROYECTO
Que los niños a través de experiencias directasdiferencien alimentos nutritivos y alimentos derivados como es: el chanco, el pollo, l vaca y el pescado y que nos dan cada uno de ellos.
IX. SELECCIÓN DE LOGROS DE APRENDIZAJE Y CAPACIDADES

Área
Dominio
Capacidades
Indicadores de desempeño
Indicadores de logro
Desarrollo
personal,
social y emo-cional
Identidad personal
1.1. Autoestima
Explora, reconoce y valora positivamente suscaracterísticas y cualidades personales mostrando confianza en sí mismo y afán de mejora.
1.1.1. Explora su entorno inmediato, según su propia iniciativa y sus intereses.

Explora diferentes situaciones utilizando sus sentidos

Desarrollo de la psicomotri-cidad
3.2. Explora sus posibilidades de movimiento, vivenciando el ritmo en desplazamientos, coordinación y equilibrio postural

Realizadiversos movimientos vivenciando el ritmo en los desplazamientos.

Testimonio de vida en la formación cristiana
4.6. Se comunica con Dios a través de oraciones

Ora a su angelito de la guarda con agrado.
CA
Cuerpo humano y conservación de la salud.
1.1. Practica hábitos alimenticios al consumir alimentos en las horas correspondientes, masticando bien los alimentos antes de ingerirlos.

-Practica hábitos al consumir sus alimentos.
Identifica los sabores de los alimentos que consume.



2.6. Cuida el medio ambiente que le rodea

Cuida su entorno inmediato en forma permanente.
Desarrollo de la comunicación
Comprensión oral
1.4. Infiere. El significado del texto oral
1.4.1. Deduce las características de personas, animales, objetos y personajes de una historia queescucha
Deduce las características de historias que escucha

Expresión oral
2.2. Aplica Variados recursos expresivos según distintas situaciones comunicativas.
2.2.1. Se apoya en gestos y movimientos cuando quiere decir algo
Recita con gestos y movimientos una poesía.

Expresión artística
Realiza sus propias obras de arte en las diferentes formas artísticas, expresando ideas, sentimientos yemociones en sus trabajos y desarrollando su sensibilidad.
Dibuja, pinta, modela y construye por iniciativa propia y a su manera.
Elabora su álbum de alimentos nutritivos y derivadps utilizando diversos materiales.

PROPUESTA DE ACTIVIDADES (Intención Pedagógica)
Día lunes: Alimentos Nutritivos. El trabajo del campesino
Día martes: Elaboración y preparación de un plato. Papa a la Huacaína,Psicomotricidad.
Día miércoles: Frutas y verduras. (Duro - Blando)
Día jueves: Psicomotricidad, Alimentos derivados del: Pollo, Vaca, Chancho, Oveja y Pescado.
Día viernes: Día del Papa. Religión Inglés y Plan Lector
X. PROGRAMACIÓN DE ACTIVIDADES
Fecha
Actividades
Estrategias
Recursos
Lunes
23 de
Junio

¡Buenos días amigos, buenos días jardincito

Actividades permanentes de...