Proyecto de Aprendizaje


AREAS DE APRENDIZAJES
Área: Lenguaje Comunicación y Cultura
Componentes
Estrategias y Actividades

El lenguaje y la comunicación como expresión social y cultural.

El lenguaje artístico como elemento de comunicación y expresión de la cultura y vida social.

Las y los estudiantes se motivan con la docente para:
La participación en el intercambio oral en la vida cotidiana a través dela conversación y lecturas diarias.
Motivarlos a la construcción de tarjetas e imágenes de su interés.
La orientación en la lectura diaria, dictados y copias.
La lectura de diversos textos, cuentos, fabulas, letras, valores para analizar sus contenidos.
A recortar y pegar sonidos de palabras y letras del abecedario, números etcétera.
La incentivación y participación en expresar oralmenteadivinanzas, cuentos y trabalenguas.
La conversación y participación para la creación de expresiones plásticas con diversos recursos para el aprendizaje significativo.

Ejes Integradores: trabajo liberador,
Tic´s, ambiente y salud integral, interculturalidad.

Intencionalidades: Aprender a: reflexionar, convivir y participar, crear y valorar.

Contenidos

Conversación, saludo,agradecimiento y solicitud de ayuda para comprender un tema.
Lectura de imágenes y construcción escrita de su significado y secuencia.
El uso de los signos de puntuación.
Producción de textos sencillos y dibujo a partir de una lectura.
Desarrollo de la lectura y escritura de textos sencillos para recibir y dar información.
La articulación de sonidos y tonos de voz.
Creación de composiciones plásticas,utilizando material de provecho y recursos de la naturaleza.
Diferenciación de sensaciones y emociones, a partir de diversas líneas, colores, formas y texturas.
El lenguaje artístico tipos de líneas, colores primarios y secundarios, cuerpos geométricos.
Creación libre.


Recursos
Evaluación
Humanos
Docentes
Estudiantes
Representantes
Docentes especialistas

Materiales
LibrosPizarrón
Borradores
Marcadores
Colores
Cd
Material de provecho
Material fotocopiado
Revistas
Periódicos
Pega
Tijeras
Papel bond
Computador
Cuadernos
Lápices
Hojas blancas
Pincel
Pinturas al frio.














Técnicas:

La Observación.
Asignaciones Diarias.
Producción Oral y Escrita.


Instrumentos:

Lista de cotejo.
Registro descriptivo.
Registroanecdóticos.
Escala de estimación.


Indicadores:


Participar en las lecturas individuales.
Se inicia en el manejo de las formulas de cortesía y en el respecto a las normas del intercambio oral.
Conoce y diferencia las vocales, consonantes, mayúsculas y minúsculas.
Cumple con las actividades en clase y en el hogar.
Identifica los signos de puntuación.
Expresa oralmente: adivinanzas, cuento ytrabalenguas.
Escribe textos sencillos con atención a la direccionalidad, forma y tamaño de las letras, presentación y orden.
Clasifica palabras según la cantidad de Sílabas: palabras cortas y palabras largas.
Se esmera en la realización de sus trabajos.
Diferencia el color delos objetos de su entorno.
Identifica los colores primarios y secundarios en objetos de su entorno.
Mezcla loscolores en ejercicios libres.






Área: Matemática, Ciencias Naturales y Sociedad
Componentes
Estrategias y Actividades

Desarrollo del pensamiento matemático a través de los números, formas, espacios y medidas.

Exploración y aplicación de los procesos y conocimientos matemáticos y de las ciencias naturales, valorando su importancia para la vida en sociedad.

Los y las estudiantesse motivan con la docente para:

La participación en la realización de los números en series del 1 al 100.
Dibujar y colorear.
La construcción de series numéricas regresivas y progresivas.
Inducción sobre el cartel de posición para realizar operaciones de la adición y sustracción.
La conversación sobre la noción de la adición y sustracción.
La realización diaria de ejercicios de adición...