Proyecto de aula mec

Universidad de Concepción
Facultad de Educación
Departamento de Currículum e Instrucción

Proyecto

PROGRAMA DE MODIFICABILIDAD ESTRUCTURAL COGNITIVA.

Educación Diferencial
Patricio Carrillo Vivanco.
Profesora Guía: Daniela Bertrán

Octubre, 2011.
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|NOMBRE Y PRESENTACION DEL PROYECTO. |
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|Programa de Modificación Estructural Cognitiva. |
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|Este es un programa de Intervención Psicoeducativa que se presentara como unidades estructuradas oinstrumentos en donde se utilizará|
|parte del Programa de Enriquecimiento Instrumental (PEI) del Doctor Reuven Feuerstein, cada uno de los cuales pone énfasis en una |
|función cognitiva particular. El material consiste en 500 páginas de problemas, actividades de papel y lápiz que se dividen en 14 |
|instrumentos de trabajo (Feuerstein R.1980: 328), los cuales requieren del uso dehabilidades y estrategias de tipo cognitivo y meta |
|cognitivo. Estas a su vez se divide en tres niveles. En este caso por el reducido disponible para la aplicación ocupara algunos |
|instrumentos del primer nivel solo el primer nivel que consta con 25 láminas y 2 instrumentos de trabajo, que son : |
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|Nivel 1: |
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|Organización de puntos|
|- Orientación en el espacio 1 |
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|Objetivo de cada instrumento: |
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|a. Organización de puntos: esel primer instrumento del programa y trata de que el alumno/a desarrolle su percepción y estructuración,|
|a la vez que le hace corregir su impulsividad. La tarea central consiste en organizar un conjunto amorfo de puntos introduciendo en |
|ellos un orden impuesto por una serie de modelos (Feuerstein R., 1997 : 188). |
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|b. Orientación espacial I: este instrumento “que generalmente se utiliza en combinación con el anterior” de forma alternada se enfoca |
|a ayudar al alumno a adquirir nociones de literalidad junto a la visualización mental en diversas orientaciones cardinales. |...