Proyecto de identidad nivel inicial

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Utilizar la historia personal como disparador para motivar la investigación de la historia de cada uno.
Indagar escuchando con atención distintas historias personales de los alumnos.
Rescatar situaciones puntuales, socializarlas, debatirlas para estimular la formación de valores.
Brindar seguridad para que los niños puedan confiar.
Indagación de saberes.
Coordinación deconversaciones grupales espontáneas o dirigidas.
Disposición de espacios en donde los niños puedan expresarse con confianza y seguridad.
Ser afectivamente demostrativa.
Trabajos grupales e individuales.
Marcar límites con firmeza y sutilidad.

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MATERIALES
• FOTOS, DIBUJOS, HOJAS, FIBRONES,
• MATERIALES DESCARTABLES, TIJERAS,
• DIARIO, TIZAS, MASA,PLASTILINA, PLASTICOLA,
• TEMPERA, GRABADOR, DADOS, JUEWGOS MATEMÁTICOS, ETC.

HUMANOS
• ALUMNOS,
• PADRES,
• DIRECTIVOS,
• PERSONAL AUXILIAR
• Y DOCENTES.

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• Observación individual y grupal.
• Grillas.
• Registro diario

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Experiencias compartidas con lafamilia en la casa.
Confeccionar nuestro documento infantil.
Impresión de huellas digitales.
Participar en conversaciones grupales, espontáneas, o dirigidas.
Usar, cuidar y ordenar sus pertenencias y los materiales del jardín.
Armar el reglamento de la sala con las normas de convivencia.
Dramatizar diferentes roles a través de cuentos, adivinanzas.
Realizar juegos grupales e individuales parafamiliarizarse con la serie numérica y el uso de la banda.
Jugar por mesas con distintos elementos para agrupar.
Expresarse con las diferentes técnicas que se presentaran (plastilina, tizas, crayones, fibrones, tempera, etc.)
Elaborar un libro familiar con anécdotas, recuerdos, costumbres, etc.

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|AREA |NAP|OBJETIVOS |CONTENIDOS |INDICADORES |
|CIENCIAS SOCIALES |La iniciación en el conocimiento sobre sí mismo y |Afianzar su personalidad reconociendo y valorando |El niño: historia personal |Cuentasu historia personal |
|Y |su identidad. |su historia personal. |Normas que rigen la vida en la sociedad, la |Reconoce y cuenta acerca de los integrantes de su |
|NATURALES |La iniciación en el conocimiento yrespeto de las |Iniciarse en el conocimiento del antes-ahora. |cooperación, la tolerancia, el respeto mutuo |familia, y establece parentescos |
| |normas y la participación en su construcción en |Iniciarse en el conocimiento y respeto de las |Indicadores sociales que permiten visualizar el paso |Realizauna comparación del pasado y el presente |
| |forma cooperativa. |normas de convivencia para las relaciones sociales.|del tiempo (pasado-presente antes-ahora). |Participa en conversaciones. |
| |La puesta en práctica de actitudesque reflejen |Ampliar el conocimiento del propio cuerpo y el de |Los seres vivos Semejanzas y diferencias. |[pic] |
| |valores solidarios. |los otros. |Necesidades. Características. Cuidados. |...