Proyecto de influencia sexual

TEMA

COMO INFLUYE LA EDUCACIÓN SEXUAL EN LOS ESTUDIANTES DEL COLEGIO NICOLAS INFANTE DIAZ DEL CANTON QUEVEDO.

a.- IDENTIFICACION
La presencia de manifestaciones y de deseos sexuales en los niños, desde la más temprana infancia, fue una de las más importantes polémicas

La sexualidad infantil es una de las puertas a través de la que el niño desarrolla su personalidad y sus relaciones conla afectividad. La sexualidad es un aspecto natural en los seres humanos, una función de la persona como comer, caminar, leer, estudiar, etc. Y como tal, debe ser un tema tratado con naturalidad, honestidad, cariño, y debe tener su propio espacio dentro del proceso educativo del niño.

b.- JUSTIFICACIÓN
La educación sexual es un proceso que se caracteriza por su continuidad en el tiempoabarcando toda la vida de la persona; resulta indudable que es en la infancia y en especial en la adolescencia, cuando los aspectos educativos relativos al sexo, como a otras áreas de la persona tienen una mayor importancia. Por ello y de acuerdo a las necesidades de la institución, vemos de vital importancia elaborar un trabajo dinámico y práctico con los estudiantes, docentes y padres de nuestracomunidad educativa, teniendo en cuenta que para cada grado se abordará una temática diferente, acorde a las necesidades de cada etapa de desarrollo, brindando las herramientas adecuadas para la comprensión de una sexualidad plena.

Como bien es sabido, las necesidades, expectativas y realidades del niño(a), del (la) adolescente y del (la) joven se ven afectados por su medio personal, familiar,social y hoy el fenómeno de la globalización exige nuevos retos en la formación y orientación de las vivencias frente a una sexualidad responsable.

Tanto las instituciones como los medios de comunicación, favorecían la transmisión de los mismos principios morales, existiendo así coherencia y concordancia entre los ideales de la familia y los comunitarios.

Hoy el panorama ha cambiado, elcrecimiento acelerado, la urbanización, el desplazamiento de las gentes, la necesidad de encontrar otros lugares, el compartir con personas de diferentes culturas, los cambios en la estructura familiar, y los mismos avances tecnológicos (comunicación satelital, celular Internet,...) han llevado al cambio de esos ideales antes comunes a todo grupo social.

La familia enfrentada a serias dificultadeseconómicas y afectivas, se presenta ahora disgregada o con estructuras internas diferentes; sus valores se ven necesariamente modificados y para ajustarse cada día más a un nuevo modo de vida, se han modificado las funciones de sus miembros.

El (la) adolescente se enfrenta a un medio que le está presentando posiciones diferentes en cuanto a la misma vivencia de la sexualidad. El medio ambienteincluidos los sistemas familiares y escolares, está influyendo de modo inevitable en que los niños, los adolescentes y los jóvenes, asuman como principales elementos de la sexualidad aquellos relacionados con el placer, el consumo y uso del cuerpo.

c.- MARCO INSTITUCIONAL, SOCIAL Y TEORICO

El proyecto de educación sexual es uno de los considerados obligatorio según art. de la ley de EducaciónLa sexualidad, bien entendida además de estar enmarcada por la historia de cada persona,
Extiende su influjo a los diversos niveles de la vida social, económica y política, los cuales,
A su vez condicionan la vida sexual.
No se puede abordar a profundidad una educación sexual sin el esfuerzo de hacer una
“antropología de la sexualidad” dado lo complicado del sexo, por un lado se conectan conLos elementos constituidos del cuerpo humano, por otro se halla ligado a los problemas
Trascendentes del encuentro personal.
Hasta hace poco más de un siglo se ignoraba casi todo lo referente al sexo, a la
Fecundación, al desarrollo psicológico y fisiológico de la sexualidad en las personas y por
Su puesto, al significado humano de esta realidad que los pueblos practicaban. La
Sexualidad...