Proyecto de integracion

Natalia XXXXXXXProfesora en Educación Especialaca va la direccion y ciudad.Tel: …... email: …....... Proyecto de trabajo. Módulo Maestro de Apoyo Beneficiario: Prestador: Trabajo interdisciplinariocon: Fundamentación La integración escolar no es un privilegio, sino un derecho.Es permitir que el alumno con discapacidad, desde sus posibilidades, construya aprendizajes junto con otros sujetos quetienen otras posibilidades.Cada persona desde su lugar realiza aportes y se enriquece en el intercambio con el otro. Las diferencias, son un factor elemental que enriquece el aprendizaje, donde cadapersona construye su identidad, se constituye como sujeto y aprende a reconocer al otro como alguien distinto de él, ni mejor ni peor, simplemente distinto. En este contexto, el alumno condiscapacidad aprende a reconocer lo que puede hacer y lo que le dificulta; aprende con y de las diferencias, personales y de los otros. De ésta manera aprenderá a reconocer y buscar su lugar en lasociedad.Los Trastornos Generalizados del Desarrollo (TGD) se caracterizan por una perturbación grave y generalizada de varias áreas del desarrollo: habilidades para la interacción social, habilidades para lacomunicación o la presencia de comportamientos, intereses y actividades estereotipados. Se manifiesta en problemas del lenguaje, juegos, conocimiento, funciones sociales y adaptación.Actualmente, conla perspectiva de mejorar el presente y el futuro de estos niños se propone la integración escolar, ya que es fundamental que los niños con TGD aprendan a aprender en grupo. La configuración delgrupo social implica la oportunidad de desarrollar y enseñar las habilidades sociales. Es sumamente importante poner el énfasis en el aprendizaje a través de la observación de sus compañeros, y no solode adultos a través de la dirección.La integración escolar beneficia al niño ya que en la interacción en el grupo se pueden enseñar habilidades sociales de una forma recreada, con importancia en la...