proyecto de lectura

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ÍNDICE

1.-INTRODUCCIÓN………………………………………………………………………3

2.- MISIÓN…………………………………………………………………………………4

3.- VISIÓN………………………………………………………………………………….4

4.- OBJETIVOS……………………………………………………………………………4

5.- CONTEXTO……………………………………………………………………………5

6.-VENTAJAS Y DESVENTAJAS DE LA LECTURA………………………………..10

7.- PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA……………………………………………..11

8.- JUSTIFICACIÓN DE LAINVESTIGACIÓN……………………………………….12

9.- PROCESO DE EJECUCIÓN………………………………………………………13

9.1.- ESTRUCTURA Y FORMATO DE ENCUESTAS…..………………………….14

9.2.-EVIDENCIAS (FOTOGRAFIAS Y VIDEOS)……………………………….……19

9.1.- GRAFICAS………………………………………………………………………….21

10.-RESULTADOS………………………………………………………………………23

10.- CONCLUSIÓNES………………………………………………………..…………24

11.- ANEXOS (ENCUESTAS REALIZADAS)………………………………………...25INTRODUCCIÓN

En la época en la que vivimos, existen nuevas tecnologías de telecomunicación, sobre los libros, la realidad es que, hoy por hoy, la mayor parte de los conocimientos adquiridos por los estudiantes se producen justamente a través de la lectura y no por la utilización de otros medios. A pesar de esta evidencia, la lectura suele quedar relegada a un segundo plano dentro de laformación académica, no se le da la importancia que tiene, o en algunos casos se limita a los primeros años de la escolaridad sin que haya una continuidad posterior.
Leer bien, dominar todas las habilidades que requiere la lectura, es imprescindible para cualquier persona que esté estudiando o desee estudiar, lo cual requiere un largo proceso de aprendizaje, que normalmente comienza en la escuela, perodebe ir seguido de la práctica, de una gran dedicación que quizá no termine nunca.
Hasta ahora, el alumnado de la escuela C.U.A. se ha relacionado con la lectura a través de los libros de textos, entendiéndola como el instrumento de primer momento. Intentando comprender el significado de lo leído para decodificar correctamente el mensaje, en un segundo momento, para terminar mecanizándola hasta“olvidarse” de ella, pues la entiende como un mero recurso para aprobar las asignaturas, que es el objetivo último. Ello hace que la lectura les resulte en general impuesta, desmotivadora y aburrida.

Nosotros partimos de la idea general de que la lectura es un instrumento fundamental en la formación integral de la persona. A través de ella, el individuo es capaz de desarrollar sus potencialidadescognitivas, afectivas, sociales, morales, emocionales y creativas que le ayudarán a desarrollarse globalmente, así como para prepararse para la vida.

La falta de una cultura en este país, sitúa a México entre los países más subdesarrollados e ignorantes que hay, donde es sorprendente el saber cuál es su realidad, tal y como se muestra en el desarrollo de este proyecto que presentamos, por estarazón nos enfocamos a realizar encuestas con honestidad y basándonos en la reflexión y la formación como profesionales de la educación y como personas lectoras.





MISIÓN
Enlazar los conocimientos, ideas, principios, emociones o propuestas surgidas de la lectura al pensamiento propio, crítico, creativo y debatiente, para el mejor conocimiento y desempeño a nivel educativo, y sobre todoen la vida diaria de cada persona,
VISIÓN

“Ser una universidad líderes en la formación integral de la persona humana y de la sociedad, dentro de las exigencias de la verdad y del bien común” Potencializando de manera escolar a los alumnos en nivel superior, el hábito por una lectura placentera, analítica, compartida, creativa e incluyente en la vida diaria de cada uno, con la finalidadclara de aprender y ofrecer nuevas perspectivas u opiniones sobre determinados aspectos, para acercarse a la cultura propia del lector.

OBJETIVOS
Principalmente nos objetamos a la promoción del gusto o hábito de la lectura y posteriormente a la comprensión lectora, lo cual no se puede obtener si no se ha cimentado bien lo primero.
Por ello el centro universitario “Los Ángeles” tiene...