Proyecto de procesos curriculares

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PROYECTO

IVON VIDES DE ARCO

AREA DE PROCESOS CURRICULARES

UNIVERSIDAD DEL ATLÁNTICO
FACULTAD DE LA EDUCACIÓN
LICENCIATURA EN CIENCIAS SOCIALES
BARRANQUILLA – ATLÁNTICO
2011

INTRODUCCIÓN

La presente investigación tiene como objetivo indagar sobre todo lo concerniente al colegio FUNDEPA, teniendo como eje principal la adecuación del currículo, es decir, si el currículo diseñadopor la institución se esta llevando a cabo de manera exitosa. De igual manera analizar que otras problemáticas esta padeciendo el colegio que las esta generando y como las están solucionando.

Después de las observaciones desarrolladas se detecto que los estudiantes presentan un alto grado de desconcentración a la hora de recibir las clases, por tal razón especulamos que esto genera en ellos unbajo rendimiento académico y con ello un desinterés hacia el estudio.

Por último, lo que se busca con esta investigación es dar a conocer las diversas problemáticas que vive la institución y sus posibles soluciones.

OBJETIVOS.

OBJETIVO GENERAL.
Observar y revisar los diseños curriculares aplicados en el colegio FUNDEPA para detectar las fortalezas y debilidades; como a su vez ladesconcentración en los estudiantes y los agentes que la provocan.

OBJETIVOS ESPECIFICOS.

* Identificar los agentes que desencadenan la falta de concentración en los estudiantes del colegio FUNDEPA.

* Conocer si los recursos, métodos didácticos y modelos pedagógicos que utilizan los docentes como estrategia para el desarrollo de su clases se llevan a cabo de manera exitosa.JUSTIFICACIÓN.

La presente investigación parte de la necesidad de conocer sobre los procesos curriculares implementados en una institución; teniendo en cuenta sus planes de estudios, metodologías y procesos que contribuyan a la formación integral, cultural y social de los estudiantes.

Asimismo es importante conocer los diversos problemas que se presentan en el alumnado teniendo como punto de partidasu infraestructura, recursos físicos, económicos y el currículo como posible factor influyente en la falta de concentración de estos.

Por último, para nosotros es de suma importancia porque nos brindo la oportunidad de obtener nuevos conocimientos e instruirnos como docentes en formación.

DESARROLLO DE LA INVESTIGACIÓN.

La investigación realizada en el colegio FUNDEPA jurisdicción depuerto Colombia pretende comprender la naturaleza del alumno con el fin de que a través de experiencias educativas se observan los comportamientos y conductas de algunos de estos; así como el contexto en que se encuentra ubicado el colegio.

Durante las observaciones realizadas en el colegio antes mencionado detectamos ciertas problemáticas que están atacando al colegio y a la población que lointegra.

Los alumnos muestran cierta apatía y desinterés en las diversas áreas, esto se manifiesta en la poca concentración y asimilación de los contenidos de las clases por parte de los estudiantes los cuales no se concentran y dedican su tiempo a realizar actividades ajenas a lo que el docente esta explicando.

La desconcentración en los estudiantes ha sido un tema que se ha convertido enmotivo de investigación para muchos docentes y otros investigadores, puesto que esta desemboca un rendimiento deficiente debido a que no son capaces de concentrarse unos minutos en algo que se esta realizando; para contrarrestar esto es necesario motivar al estudiante con actividades de sus interés, y de esta manera conocer los aspectos que influyen a que este se dé en los estudiantes.

Asimismoalgunos de los factores influyentes son las condiciones familiares, el aspecto social en el cual viven, las metodologías usadas por el docente a la hora de explicar la clase, el contexto en el cual se encuentran, puesto que este no es el más favorable ya que la infraestructura no es la más adecuada porque algunos salones no están acondicionados, hay poca claridad, sillas en mal estado, tableros...
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