Proyecto de vida
Páginas: 13 (3225 palabras)
Publicado: 1 de marzo de 2012
ENSAYO
Tener un proyecto de vida es fundamental.
De lo contrario se vive sin rumbo,
a la deriva;
se vive sin sentido.
¿Cómo influye el proyecto de vida en el alto índice de reprobación?
Introducción
En la época actual la educación escolar se ha constituido en uno de los ámbitos más importantes y necesarios para la formación de las nuevas generaciones, como muestra de ellotenemos la asignación de enormes recursos materiales y humanos a este rubro, la inversión de innumerables esfuerzos de análisis e investigación del quehacer escolar, su constitución en un tema obligado de las agendas políticas, tanto nacionales como internacionales y su consideración como un indicador imprescindible del desarrollo mismo de los pueblos y naciones.
Esta prioridad de la instituciónescolar, cuyo objetivo central es el aprovechamiento del alumno, para su formación, a través del cumplimiento de los contenidos, objetivos y prácticas ahí instituidas, vuelve mucho más evidente y preocupante la situación de incumplimiento de esa meta primordial de la escuela por parte de muchos alumnos, fenómeno que podemos denominar como “reprobación escolar”.
Con la finalidad de evitar dichofenómeno la formación integral de la formación de la personalidad desde la labor educativa con los estudiantes, tiene como objetivo lograr una alta competencia profesional, un elevado compromiso con los intereses y la misión social, el desarrollo político e ideológico y una amplia cultura social humanista.
La labor educativa no se hace de manera espontánea, sino que se aborda de maneracientífica, con dinamismo y flexibilidad, estructurada, pensada, concebida y materializada en cada año académico a través del proyecto educativo, y el proyecto de vida que es la planeación personal de lo que cada estudiante quiere hacer en la vida debiera estar vinculado a este proyecto educativo. Sin embargo una de las razones de la reprobación escolar se debe en gran medida a la ausencia de planes. Losmexicanos no somos muy dados a la planeación. Está muy arraigado eso de “ahí se va” o el “Ya veremos”.
Quienes han tenido éxito en la vida no se ha debido a la “buena suerte” o al fruto de la casualidad, necesariamente hubo planeación, esfuerzo, talento y una clara visión de lo que más querían en la vida. Desafortunadamente no existe ninguna planeación en la mayor parte de los estudiantes, hechoque trae como consecuencias que muchos de ellos repruebe o deserte de la escuela por encontrarse con multitud de obstáculos. Cuando el alumno tiene un proyecto de vida y este está vinculado a un proyecto educativo, difícilmente se deja doblegar ante las circunstancias porque el ideal que se persigue es mucho más grande que los problemas.
Y a través de este breve ensayo pretendo plasmar mi puntode vista sobre una de las causas principales de de la reprobación escolar, que a partir del trabajo diario con los alumnos de secundaria he podido observar, que es presisamente la falta de un proyecto de vida. Así entonces trataré de explicar brevemente que es el fenómeno de la reprobación escolar y que implicaciones tiene el proyecto de vida sobre este fenómeno educativo.
Desarrollo
Sehan realizado bastantes investigaciones con el propósito de encontrar explicaciones, de generar ideas o de formular alternativas de afrontamiento a la “reprobación escolar”; pero no nos damos cuenta de la magnitud de dicho “problema” y de la necesidad de encontrar una propuesta de acercamiento a su solución. Sin embargo, a pesar del cúmulo de esfuerzos, recursos e impulsos por explicarlo ysolucionarlo, lejos de haberlo logrado, el “problema de reprobación escolar” permanece ahí, insensible a todo. Sólo como muestra de esta situación puedo referir que el 18.1% de los adolescentes que asisten a la secundaria reprueban (Secretaría de Educación Pública, 2009).
De manera general la “reprobación escolar” ha sido concebida, explícita o implícitamente, en la práctica escolar como: el...
Tener un proyecto de vida es fundamental.
De lo contrario se vive sin rumbo,
a la deriva;
se vive sin sentido.
¿Cómo influye el proyecto de vida en el alto índice de reprobación?
Introducción
En la época actual la educación escolar se ha constituido en uno de los ámbitos más importantes y necesarios para la formación de las nuevas generaciones, como muestra de ellotenemos la asignación de enormes recursos materiales y humanos a este rubro, la inversión de innumerables esfuerzos de análisis e investigación del quehacer escolar, su constitución en un tema obligado de las agendas políticas, tanto nacionales como internacionales y su consideración como un indicador imprescindible del desarrollo mismo de los pueblos y naciones.
Esta prioridad de la instituciónescolar, cuyo objetivo central es el aprovechamiento del alumno, para su formación, a través del cumplimiento de los contenidos, objetivos y prácticas ahí instituidas, vuelve mucho más evidente y preocupante la situación de incumplimiento de esa meta primordial de la escuela por parte de muchos alumnos, fenómeno que podemos denominar como “reprobación escolar”.
Con la finalidad de evitar dichofenómeno la formación integral de la formación de la personalidad desde la labor educativa con los estudiantes, tiene como objetivo lograr una alta competencia profesional, un elevado compromiso con los intereses y la misión social, el desarrollo político e ideológico y una amplia cultura social humanista.
La labor educativa no se hace de manera espontánea, sino que se aborda de maneracientífica, con dinamismo y flexibilidad, estructurada, pensada, concebida y materializada en cada año académico a través del proyecto educativo, y el proyecto de vida que es la planeación personal de lo que cada estudiante quiere hacer en la vida debiera estar vinculado a este proyecto educativo. Sin embargo una de las razones de la reprobación escolar se debe en gran medida a la ausencia de planes. Losmexicanos no somos muy dados a la planeación. Está muy arraigado eso de “ahí se va” o el “Ya veremos”.
Quienes han tenido éxito en la vida no se ha debido a la “buena suerte” o al fruto de la casualidad, necesariamente hubo planeación, esfuerzo, talento y una clara visión de lo que más querían en la vida. Desafortunadamente no existe ninguna planeación en la mayor parte de los estudiantes, hechoque trae como consecuencias que muchos de ellos repruebe o deserte de la escuela por encontrarse con multitud de obstáculos. Cuando el alumno tiene un proyecto de vida y este está vinculado a un proyecto educativo, difícilmente se deja doblegar ante las circunstancias porque el ideal que se persigue es mucho más grande que los problemas.
Y a través de este breve ensayo pretendo plasmar mi puntode vista sobre una de las causas principales de de la reprobación escolar, que a partir del trabajo diario con los alumnos de secundaria he podido observar, que es presisamente la falta de un proyecto de vida. Así entonces trataré de explicar brevemente que es el fenómeno de la reprobación escolar y que implicaciones tiene el proyecto de vida sobre este fenómeno educativo.
Desarrollo
Sehan realizado bastantes investigaciones con el propósito de encontrar explicaciones, de generar ideas o de formular alternativas de afrontamiento a la “reprobación escolar”; pero no nos damos cuenta de la magnitud de dicho “problema” y de la necesidad de encontrar una propuesta de acercamiento a su solución. Sin embargo, a pesar del cúmulo de esfuerzos, recursos e impulsos por explicarlo ysolucionarlo, lejos de haberlo logrado, el “problema de reprobación escolar” permanece ahí, insensible a todo. Sólo como muestra de esta situación puedo referir que el 18.1% de los adolescentes que asisten a la secundaria reprueban (Secretaría de Educación Pública, 2009).
De manera general la “reprobación escolar” ha sido concebida, explícita o implícitamente, en la práctica escolar como: el...
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