Proyecto del bullyng
Páginas: 8 (1768 palabras)
Publicado: 10 de septiembre de 2012
INTRODUCCION
Acosar, intimidar, forzar a otra persona a realizar algo que no quiere es un problema actual en los niños y adolecentes,“el bullying”, aparentemente en nuestras escuelas no existe esta problemática, pero al iniciar una indagación exhaustiva, nos encontramos con cada caso extraordinariamente increíble.
El Bullying o acoso escolar es un fenómeno que hace referencia a cualquierforma de maltrato psicológico, verbal o físico, producido entre escolares de forma reiterada a lo largo de un tiempo determinado. Estadísticamente el tipo de violencia dominante es la emocional, y se da mayoritariamente en el aula y patio de los centros escolares. En la mayoría de los casos, los protagonistas son niños y niñas.
Ante este descubrimiento, los docentes que asistimos al diplomadoMODULO 2: Planificación y evaluación para los campos de formación: Lenguaje y Comunicación, y Desarrollo Personal y para la Convivencia, se ha intentado buscar más información, para poder hacer propuestas concretas en el contexto real de nuestra escuela y poder iniciar el tratamiento de ésta problemática tan seria que aqueja a nuestra sociedad.
Las formas de abordar son variadas, pero de lo quese trata principalmente es de que nuestros alumnos aprendan a convivir en armonía, que todos tengan el sentido de pertenencia, que todos se sientan incluidos y que la aceptación de nuestros semejantes se dé en un espacio de tolerancia y respeto.
2. BULLYING, CONCEPTO Y DEFINICIONES.
El “bullying” es un término que se le da a todos aquellos actos de acoso escolar y se da entre iguales en lainstitución escolar durante los últimos años.
Procede del vocablo inglés “bully” que significa sencillamente matón.
El acoso, maltrato, hostigamiento o intimidación entre estudiantes, también llamado “bullying” se define como una conducta de persecución física o psicológica que realiza el alumno o alumna contra otro.
Esta acción negativa e intencionada, sitúa a la persona en una posicióndifícil de salir. Según Olweus, uno de los pioneros en la investigación del problema las características distintivas del bullying son:
Intencionalidad: Comportamientos agresivos con el fin de agredir al otro o de provocarle daño.
Persistencia: Es la repetitividad de los comportamientos de prepotencia prolongado en el tiempo.
Asimetría de poder: El agresor quien frecuentemente es más fuerte o esapoyado por un grupo de compañeros y la victima no es capaz de defenderse.
Naturaleza social del fenómeno: Esto es cuando ocurre en presencia de otros compañeros, espectadores o cómplices, que asumen un rol de refuerzo del comportamiento.
Existen diferentes formas de maltratos.
Físico: empujarse, patadas, pellizcar, agresiones con objetos a los compañeros, palizas, etc.
Verbal: son los insultos, lasburlas, poner apodos, molestar, menospreciar en público, etc.
Psicológico y social: son aquellas actitudes encaminada a la autoestima de la víctima y aumenta su inseguridad y temor y esto se da cuando amenaza, roban, rompen materiales, rumores, a un compañero o compañera.
3. DIAGNÓSTICO
Reconocemos que los problemas actuales de nuestro país, influyen en los grandes problemas que tenemos enlas familias, en esta Comunidad se observan muchos casos como:
* Falta de comunicación entre padres e hijos.
* Que hay una enorme desorganización para educar a los hijos, no se reconocen límites ni mucho menos los hijos tienen libertad para tomar decisiones.
* Que la mayoría de los alumnos de esta comunidad son llevados al campo a trabajar en labores agrícolas.
* Que en laescuela suceden incidentes que son ignorados por el resto de la comunidad escolar, como es el caso del acoso escolar.
* Que a partir de este diplomado Modulo 2 y al realizar una reflexión de los acontecimientos que se suscitan dentro de nuestro centro de trabajo, llegamos a la conclusión de que existe el bullying.
* Que como docentes no realizamos una investigación profunda de los hechos,...
Acosar, intimidar, forzar a otra persona a realizar algo que no quiere es un problema actual en los niños y adolecentes,“el bullying”, aparentemente en nuestras escuelas no existe esta problemática, pero al iniciar una indagación exhaustiva, nos encontramos con cada caso extraordinariamente increíble.
El Bullying o acoso escolar es un fenómeno que hace referencia a cualquierforma de maltrato psicológico, verbal o físico, producido entre escolares de forma reiterada a lo largo de un tiempo determinado. Estadísticamente el tipo de violencia dominante es la emocional, y se da mayoritariamente en el aula y patio de los centros escolares. En la mayoría de los casos, los protagonistas son niños y niñas.
Ante este descubrimiento, los docentes que asistimos al diplomadoMODULO 2: Planificación y evaluación para los campos de formación: Lenguaje y Comunicación, y Desarrollo Personal y para la Convivencia, se ha intentado buscar más información, para poder hacer propuestas concretas en el contexto real de nuestra escuela y poder iniciar el tratamiento de ésta problemática tan seria que aqueja a nuestra sociedad.
Las formas de abordar son variadas, pero de lo quese trata principalmente es de que nuestros alumnos aprendan a convivir en armonía, que todos tengan el sentido de pertenencia, que todos se sientan incluidos y que la aceptación de nuestros semejantes se dé en un espacio de tolerancia y respeto.
2. BULLYING, CONCEPTO Y DEFINICIONES.
El “bullying” es un término que se le da a todos aquellos actos de acoso escolar y se da entre iguales en lainstitución escolar durante los últimos años.
Procede del vocablo inglés “bully” que significa sencillamente matón.
El acoso, maltrato, hostigamiento o intimidación entre estudiantes, también llamado “bullying” se define como una conducta de persecución física o psicológica que realiza el alumno o alumna contra otro.
Esta acción negativa e intencionada, sitúa a la persona en una posicióndifícil de salir. Según Olweus, uno de los pioneros en la investigación del problema las características distintivas del bullying son:
Intencionalidad: Comportamientos agresivos con el fin de agredir al otro o de provocarle daño.
Persistencia: Es la repetitividad de los comportamientos de prepotencia prolongado en el tiempo.
Asimetría de poder: El agresor quien frecuentemente es más fuerte o esapoyado por un grupo de compañeros y la victima no es capaz de defenderse.
Naturaleza social del fenómeno: Esto es cuando ocurre en presencia de otros compañeros, espectadores o cómplices, que asumen un rol de refuerzo del comportamiento.
Existen diferentes formas de maltratos.
Físico: empujarse, patadas, pellizcar, agresiones con objetos a los compañeros, palizas, etc.
Verbal: son los insultos, lasburlas, poner apodos, molestar, menospreciar en público, etc.
Psicológico y social: son aquellas actitudes encaminada a la autoestima de la víctima y aumenta su inseguridad y temor y esto se da cuando amenaza, roban, rompen materiales, rumores, a un compañero o compañera.
3. DIAGNÓSTICO
Reconocemos que los problemas actuales de nuestro país, influyen en los grandes problemas que tenemos enlas familias, en esta Comunidad se observan muchos casos como:
* Falta de comunicación entre padres e hijos.
* Que hay una enorme desorganización para educar a los hijos, no se reconocen límites ni mucho menos los hijos tienen libertad para tomar decisiones.
* Que la mayoría de los alumnos de esta comunidad son llevados al campo a trabajar en labores agrícolas.
* Que en laescuela suceden incidentes que son ignorados por el resto de la comunidad escolar, como es el caso del acoso escolar.
* Que a partir de este diplomado Modulo 2 y al realizar una reflexión de los acontecimientos que se suscitan dentro de nuestro centro de trabajo, llegamos a la conclusión de que existe el bullying.
* Que como docentes no realizamos una investigación profunda de los hechos,...
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