Proyecto: diseño y fabricación de muebles en la escuela
E.E.T N° 274 – MÓISÉS VILLE – PROVINCIA DE SANTA FE – ARGENTINA.
AUTOR: Ing. Ricardo Pomiés- Director
DISEÑO Y FABRICACIÓN DE MUEBLES.
I-Caracterización:
-Descripción y Fundamentación:
-Inicialmente la propuesta consiste en la realización del diseño de un nuevo producto o en el rediseño de uno existente.
-el análisis de un proceso productivo industrial, que se llevaacabo en la zona cercana a la escuela, permitirá determinar sus características y la influencia que ejerce en la región. Se espera que a partir, de este análisis, los alumnos puedan sugerir mejoras para el proceso o logren diseñar un proceso productivo nuevo que, en lo posible, tenga en cuenta su potencial demanda en otros lugares.
-la fabricación del producto permitirá la adquisición dehabilidades manuales. Esta, junto con la realización del diseño del mismo y su definición de las etapas de fabricación, requerirá la aplicación integrada de un conjunto de saberes adquiridos a partir de distintas áreas del conocimiento.
Asimismo la eventual comercialización de los muebles permitirá el ingreso de fondos a la Institución escolar.
-Espacios curriculares involucrados:
Espaciocurricular eje: Tecnología.
Espacios curriculares que aportan:
-Matemática:
-para el procesamiento y la tabulación de datos recogidos y la elaboración de las representaciones gráficas (diagramas de barras, sectores circulares, etc.).
-para trabajar sobre los cálculos de dimensionamiento de las distintas partes de un sistema y manejando las tablas usuales.
-para el análisis del procesoproductivo desde el punto de vista de la cuantificación de los flujos de materia, información y energía puestos en juego.
-Ciencias Naturales(Física y Química):
-para el estudio de las transformaciones que ocurren en el proceso productivo y los controles de calidad del producto y del proceso basados en las propiedades físicas y químicas( componentes de los materiales y sus propiedades, procesosquímicos y físicos de la transformación, identificación y tratamiento de residuos, etc.).
-Lengua:
-para elaboración de los informes parciales de las actividades y el informe final, elaboración de folletos del producto, interpretación de textos en folletos de funcionamiento de máquinas y/o herramientas(en lengua castellana o en inglés),etc.
-Informática:
-para el procesamiento de datosrecogidos usando planillas de cálculo;
-para la elaboración de los instrumentos de recolección de datos y los informes con ayuda de procesadores de textos.
-para el diseño del proceso con ayuda de programas de diseño asistido por computadora(ej. AutoCAD),
-para el uso de programas de planificación de proyectos(como los que permiten aplicar el método del camino crítico o realizar diagramas deGantt),
-para la realización de folletos u otras formas de difusión con ayuda de programas de diseño gráfico.
-Dibujo:
-para el diseño usando la normalización vigente.
II- Desarrollo del Proyecto:
Algunos de los contenidos básicos comunes u orientados o contenidos del diseño curricular jurisdiccional:
CBC: Tecnología
Bloque 1: Las áreas de demanda y las respuestas de la tecnología.Bloque 2: Materiales, herramientas, máquinas , procesos e instrumentos.
Bloque 3: Tecnología de la información y de comunicación.
Bloque 5: Procedimientos relacionados con la tecnología: el análisis de productos y los proyectos tecnológicos.
CBC: Matemática
Bloque 1: Números.
Bloque 2: Operaciones.
Bloque 3: Lenguaje gráfico y algebraico.
Bloque 4: Nociones geométricas.
Bloque 5:Mediciones.
Bloque 6: Nociones de Estadística y Probabilidades.
CBC: Lengua
Bloque 2 : Lengua escrita- Estrategias de escritura.
CBO de la modalidad: Producción de bienes y servicios
Cap 1: Insumos generales y marcos económicos y jurídicos:
Bloque 3: Informática, electrónica y control automático.
Cap 2: Las actividades en los procesos productivos:
Bloque 1: Las transformaciones de...
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