Proyecto: diseño y fabricación de muebles en la escuela

Solo disponible en BuenasTareas
  • Páginas : 8 (1805 palabras )
  • Descarga(s) : 0
  • Publicado : 30 de noviembre de 2011
Leer documento completo
Vista previa del texto
PROYECTO

E.E.T N° 274 – MÓISÉS VILLE – PROVINCIA DE SANTA FE – ARGENTINA.

AUTOR: Ing. Ricardo Pomiés- Director

DISEÑO Y FABRICACIÓN DE MUEBLES.

I-Caracterización:

-Descripción y Fundamentación:

-Inicialmente la propuesta consiste en la realización del diseño de un nuevo producto o en el rediseño de uno existente.
-el análisis de un proceso productivo industrial, que se llevaacabo en la zona cercana a la escuela, permitirá determinar sus características y la influencia que ejerce en la región. Se espera que a partir, de este análisis, los alumnos puedan sugerir mejoras para el proceso o logren diseñar un proceso productivo nuevo que, en lo posible, tenga en cuenta su potencial demanda en otros lugares.
-la fabricación del producto permitirá la adquisición dehabilidades manuales. Esta, junto con la realización del diseño del mismo y su definición de las etapas de fabricación, requerirá la aplicación integrada de un conjunto de saberes adquiridos a partir de distintas áreas del conocimiento.
Asimismo la eventual comercialización de los muebles permitirá el ingreso de fondos a la Institución escolar.

-Espacios curriculares involucrados:

Espaciocurricular eje: Tecnología.

Espacios curriculares que aportan:

-Matemática:

-para el procesamiento y la tabulación de datos recogidos y la elaboración de las representaciones gráficas (diagramas de barras, sectores circulares, etc.).
-para trabajar sobre los cálculos de dimensionamiento de las distintas partes de un sistema y manejando las tablas usuales.
-para el análisis del procesoproductivo desde el punto de vista de la cuantificación de los flujos de materia, información y energía puestos en juego.

-Ciencias Naturales(Física y Química):

-para el estudio de las transformaciones que ocurren en el proceso productivo y los controles de calidad del producto y del proceso basados en las propiedades físicas y químicas( componentes de los materiales y sus propiedades, procesosquímicos y físicos de la transformación, identificación y tratamiento de residuos, etc.).

-Lengua:

-para elaboración de los informes parciales de las actividades y el informe final, elaboración de folletos del producto, interpretación de textos en folletos de funcionamiento de máquinas y/o herramientas(en lengua castellana o en inglés),etc.

-Informática:

-para el procesamiento de datosrecogidos usando planillas de cálculo;
-para la elaboración de los instrumentos de recolección de datos y los informes con ayuda de procesadores de textos.
-para el diseño del proceso con ayuda de programas de diseño asistido por computadora(ej. AutoCAD),
-para el uso de programas de planificación de proyectos(como los que permiten aplicar el método del camino crítico o realizar diagramas deGantt),
-para la realización de folletos u otras formas de difusión con ayuda de programas de diseño gráfico.

-Dibujo:

-para el diseño usando la normalización vigente.

II- Desarrollo del Proyecto:

Algunos de los contenidos básicos comunes u orientados o contenidos del diseño curricular jurisdiccional:

CBC: Tecnología

Bloque 1: Las áreas de demanda y las respuestas de la tecnología.Bloque 2: Materiales, herramientas, máquinas , procesos e instrumentos.
Bloque 3: Tecnología de la información y de comunicación.
Bloque 5: Procedimientos relacionados con la tecnología: el análisis de productos y los proyectos tecnológicos.

CBC: Matemática

Bloque 1: Números.
Bloque 2: Operaciones.
Bloque 3: Lenguaje gráfico y algebraico.
Bloque 4: Nociones geométricas.
Bloque 5:Mediciones.
Bloque 6: Nociones de Estadística y Probabilidades.

CBC: Lengua

Bloque 2 : Lengua escrita- Estrategias de escritura.

CBO de la modalidad: Producción de bienes y servicios

Cap 1: Insumos generales y marcos económicos y jurídicos:
Bloque 3: Informática, electrónica y control automático.

Cap 2: Las actividades en los procesos productivos:
Bloque 1: Las transformaciones de...
tracking img