Proyecto educativo, educación en valores y desarrollo moral

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1.-PROYECTO EDUCATIVO, EDUCACIÓN EN VALORES Y DESARROLLO MORAL

Y NO AL:
SE TRATA DE:

Diseño curricular de educación moral

Integrar un conjunto de acciones sistemáticas orientadas a la educación en valores.




A PARTIR DE TRES VECTORES:
VECTORES

Estudio del clima moral en la institución que debe ser la escuela y su reconstrucción
Modelo deciudadanía y de formación
Contrato moral del profesorado

ESTA PENSADO:
VECTORES

Es aplicable a otros ámbitos e instituciones que procuren en sus declaraciones teóricas y en sus prácticas pedagógicas, acciones sobre el desarrollo moral y la educación en valores.
DESDE LA ESCUELA

PERO TAMBIÉN:
PARA LA ESCUELA

EN LA ESCUELA

Este resumen fue hecho de la lectura “Proyecto educativo,educación en valores y desarrollo moral”, en El contrato moral. Condiciones para una nueva escuela, México,Desclée De Brouwer/SEP(Biblioteca para la actualización del maestro), PP.57-60. 1

2.-MODELO DE CIUDADANÍA Y DE FORMACIÓN

SE DA POR LOS:

CAMBIOS EN ELDESARROLLO CIENTÍFICO Y TECNOLÓGICO

EL CIUDADANO QUE LA SOCIEDAD EXIGE DEBE:

Estar entrenado en las habilidades personales y actitudes que hagan comprender que no todo es posible y que estamos limitados

Que la transformación de información en conocimiento exige un tiempo real y a una actitud de sosiego y reflexión.
Que la transformación de información en conocimiento exige un tiempo real y auna actitud de sosiego y reflexión.
.Ser capas de facilitar las condiciones para que sea posible aprender a conciliar lo que hacemos con lo que creemos
Facilitar las condiciones para aprender a discernir de entre todo lo que puede hacerse realmente y aquello que no debe moralmente hacerse.

CON ESTO SE PRETENDE:

Deshacer el modelo social basado en la categorización de personas “buenas y“hábiles” y contribuir a que la persona educada sea capaz de optar y elegir entre lo que el mundo le va a ofrecer

Este resumen fue hecho e la lectura “Proyecto educativo, educación en valores y desarrollo moral”, en El contrato moral. Condiciones para una nueva escuela, México,Desclée De Brouwer/SEP(Biblioteca para la actualización del maestro), PP. 60-642



3.-ARGUMENTOS A FAVOR DE LA NECESIDAD DE LA EDUCACIÓN EN VALORES Y DE LA ACCIÓN PEDAGÓGICA SOBRE EL DESARROLLO MORAL DE LA PERSONA
Que son:

En confusión e incertidumbre:

Por tres factores perversos:

LA SOCIEDAD ACTUAL ESTA:

¿Para que la formación cívica y ética en la sociedadcontemporánea?

Para que:

Se puedan quitar los factores que impiden un país mejor donde cada persona se involucre en todo lo que se hace y tome sus propias decisiones.

Exceso de individualismo

Cada persona se preocupa solo por ella misma en su bienestar y nada mas.


Se refiere a que cada persona busca su bienestar por medio de los materiales, dinero, ropa etc.:

Racionalidadinstrumental

Confianza excesiva en el papel titular del Estado

Se le deja toda la responsabilidad al estado para que vea y hago todo sobre la educación

Este resumen fue hecho de la lectura “Proyecto educativo, educación en valores y desarrollo moral”, en El contrato moral. Condiciones para una nueva escuela, México,Desclée De Brouwer/SEP(Biblioteca para la actualización del maestro), PP. 65-763


ALGUNAS PAUTAS PARA INTEGRAR LA EDUCACIÓN EN VALORES MORALES EN LA PRÁCTICA PEDAGÓGICA

SE NECESITA

SE TOMARA COMO REFERENTE

La vida propia de la escuela de forma global y envolvente.

Un proyecto Educativo

Concretar acciones que permitan el trabajo...
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