Proyecto educativo nacional

PROYECTO EDUCATIVO NACIONAL 2006 - 2021

La promesa de la vida peruana atañe a la juventud para que la reviva, a los hombres de estudio en sus distintos campos para que la conviertan en plan, a la opinión pública en su sector conciente para que la convierta en propósito Jorge Basadre (1943) La Promesa de la Vida Peruana

Foto: El Peruano

¿CUÁL ES EL ESTADO DE LA EDUCACIÓN DE HOY?Educación y escuelas excluyentes Mala calidad de los aprendizajes Docentes mal preparados Gestión educativa ineficaz Educación superior desarticulada con la realidad social y laboral  Sociedad que no educa a sus ciudadanos     

Educación y escuelas excluyentes
 Los más pequeños no aprenden  Las peores escuelas para los pobres  La educación rural es la más deficiente  Las escuelas noreciben a niños y niñas con discapacidad

Mala calidad de los aprendizajes
 Basados en la repetición mecánica y acumulación de información  Las escuelas no cuentan con materiales educativos ni infraestructura adecuados  Los padres no saben qué aprenden sus hijos e hijas  Los estudiantes no comprenden lo que leen

Docentes mal preparados
 Formación obsoleta que no permite la innovación y lacreatividad en el aula  Prácticas pedagógicas alejadas de la realidad social y cultural del país  Docentes desmotivados por el salario ínfimo  Escasas expectativas de ascender por sus méritos

Pésima gestión educativa
 Sistema educativo centralizado y ajeno a otros sectores del país  Sus autoridades dejan de lado su rol educador para centrarse en labores administrativas que propician lacorrupción  Personal incompetente  Mala gestión financiera de los escasos recursos económicos

Financiamiento escaso
 Sistema educativo centralizado y ajeno a otros sectores del país  Sus autoridades dejan de lado su rol educador para centrarse en labores administrativas que propician la corrupción  Personal incompetente  Mala gestión financiera

Sociedad que no educa a sus ciudadanos Ausencia de una identidad nacional cohesionada  La sociedad no participa del gobierno de su comunidad y de iniciativas a favor de su desarrollo  Medios de comunicación y empresas desentendidas de su responsabilidad con la educación  Débil presencia del Estado (GR, GL)

Para lograr el nuevo rumbo de la educación...

… ya contamos con un PROYECTO EDUCATIVO NACIONAL elaborado a partir deun proceso participativo en todas las regiones del país, y asumido como política de Estado que nos propone los seis objetivos estratégicos y 33 políticas que permitirán el gran cambio

PROYECTO EDUCATIVO NACIONAL

Objetivo 6 Una sociedad que educa a sus ciudadanos y los compromete con su comunidad

Objetivo 1 Oportunidades y resultados educativos de igual calidad para todos

Objetivo 5Educación superior de calidad aporta al desarrollo y la competitividad nacional

Visión Todos desarrollan su potencial, acceden al mundo letrado, resuelven problemas, practican valores, saben seguir aprendiendo, se asumen ciudadanos y contribuyen al desarrollo combinando su capital cultural y natural con los avances mundiales.

Objetivo 2 Instituciones educativas que garantizan aprendizajespertinentes de calidad

Objetivo 4 Una educación financiada, gobernada con transparencia y que logra resultados

Objetivo 3 Maestros bien preparados que ejercen profesionalmente la docencia

PROYECTO EDUCATIVO NACIONAL

OBJETIVO 1
Oportunidades y resultados educativos de igual calidad para todos

RESULTADO 1 La primera infancia es prioridad nacional

POLITICAS 1. Asegurar el desarrolloóptimo de la infancia a través de la acción intersectorial concertada del Estado en cada región.

RESULTADO 2 Trece años de buena educación sin exclusiones

POLITICAS 2. Ampliar el acceso a la educación básica a los grupos desatendidos. 3. Asegurar condiciones esenciales para el aprendizaje en los centros educativos de las provincias más pobres. 4. Prevenir el fracaso escolar en los grupos...