Proyecto educativo

DIAGNÓSTICO

En esta ocasión vuelvo a ser reiterativo en considerar, que si existe disposición en cada parte involucrada dentro del proyecto, éste tendrá resultados a largo, mediano y cortoplazo; dependiendo de la responsabilidad y atención que dediquemos a cada una de las actividades propuestas.
Dentro de este análisis cabe mencionar que sin lugar a duda la formación quedesarrollan los alumnos dentro del seno escolar no es suficiente, y que es de gran ayuda contar con la cooperación de los padres de familia, para que de manera conjunta avancemos y tenga sentido y valor elpresente.

PROBLEMÁTICA

Los alumnos:
• No interpretan el significado de cantidades de 3 y 4 cifras.
• No comprenden lo que leen.
• No saben sumar números de 3 y4 cifras.
• Escriben juntando palabras.
• No saben restar números de 3 y 4 cifras.

CAUSAS

• No se le da la oportunidad que experimente por él mismo, orden ysignificado de cada cifra.
• Se le da poco interés a la práctica de la lectura.
• No se aplica una metodología adecuada.
• No se le dedica suficiente atención.
• Se ejercitapoco la resta de cantidades de 3 y 4 cifras.

EFECTOS

• Los alumnos no comprenden el valor posicional de cada número, en una cantidad de 3 o 4 cifras.
• Los niños nodesarrollan su capacidad de comprensión y pierden el afecto a la lectura.
• Poco interés en realizar los ejercicios de su libro y cuaderno.
• Al momento de leer lo que escriben, seconfunde en saber donde empieza y termina una palabra.
• Los alumnos no comprenden el significado de las cantidades, al realizar una sustracción de 3 o 4 cifras.

PLANEACIÓNNECESIDADES:

Que los alumnos den y reciban la información oral y escrita, también comprendan lo básico para sumar y restar cantidades de 3 o 4 cifras.

PROPÓSITO:

Practiquen la lectura y...