Proyecto educativo

CREACION DE Instalaciones Productivas
escuela
nº 118
“TERMAS
DE
REYES”

Introducción:
Se entiende por escuela rural a la escuela unitaria y/o cíclica que tiene como soporte el medio y la cultura rural, con una estructura pedagógico-didáctica basada en la heterogeneidad y multinivelaridad de grupos de distintas edades, capacidades, competencias curriculares y niveles deescolarización, y con una estructura organizativa y administrativa singular, adaptada a las características y necesidades inherentes al contexto donde se encuentra ubicada.
Las funciones y necesidades de la escuela rural varían según las zonas, los recursos, la población y demografía, las decisiones político-administrativas e, incluso, la formación de los maestros. En alguna comunidades la escuela rural, laescuela pequeña, de pueblo y pública, queda como residual en el sistema educativo, obsoleta, marginal, en vías de extinción. Y no sólo por la falta de población en algunas zonas del territorio, sino también por opciones políticas (con sus correspondientes ajustes y recortes presupuestarios) que consideran que la escuela urbana es la institución escolar que puede ofrecer a los niños y niñas ruralesuna mejor calidad educativa en detrimento del contexto rural. Nada más lejos de la realidad. A lo largo de las experiencias que se viven día tras día, se puede comprobar cómo donde existe una comunidad educativa interesada, motivada y abierta a las innovaciones y al contexto, la escuela rural se puede convertir en un modelo de escuela, en una escuela que aprende y en una escuela de la que sepuede aprender.
Para la mayoría de las familias rurales el paso por la escuela rural desde nivel inicial al séptimo año, es la única oportunidad en sus vidas de adquirir las competencias que les permitirían eliminar las principales causas internas del subdesarrollo rural. Por ello se debe cumplir con una importantísima función de educar formando ciudadanos dotados de más confianza personal yautosuficiencia técnica, de modo que puedan ser eficaces correctores de sus ineficiencias y activos solucionadores de sus propios problemas, a través de contenidos y métodos funcionales y adecuados a las necesidades productivas y familiares del mundo rural.
No se debe aburrir a los niños exigiéndoles que memoricen temas de escasa y dudosa relevancia; sino enseñarles en forma creativa,participativa y práctica lo que sí necesitan aprender para volverse más autoconfiables, más emprendedores, más autogestionarios y más autodependientes para lograr que sigan egresando generaciones de futuros agricultores, agricultoras, padres y madres de familia, con autoestima, con los conocimientos, con las actitudes y con los valores que necesitan para ser agricultores más eficientes, mejores educadoresde sus hijos y solidarios protagonistas de sus hogares, fincas y comunidades.

CONTEXTUALIZACIÓN Y FUNDAMENTACIÓN DEL PROYECTO

La Escuela Nº 118 “Juan Manuel Arismendi”, es una Escuela Primaria de modalidad Jornada Simple con Comedor, se encuentra ubicada en Termas de Reyes, paraje ubicado a 20 Km al noreste de la Ciudad de San Salvador de Jujuy, Actualmente cuenta con una matrícula de 28alumnos desde Nivel Inicial hasta Séptimo Grado, Personal Docente integrado por: Directora con Grado, 1 Maestro de Grado, Dos Maestros Especiales (Educación Plástica y Técnicas Agropecuarias) y Un Profesor de Educación Física. El personal de Servicio está conformado por una auxiliar administrativa Jornalizada, un portero titular, una cocinera titular, una ayudante de cocina jornalizada, unencargado de mantenimiento jornalizado y encargado de mantenimiento de plan de reordenamiento progresivo, el cual cumple diversas funciones en el establecimiento.
Al ser un establecimiento de modalidad Rural, la misma cuenta con la materia de Técnicas Agropecuarias la cual se dedica a la enseñanza de la Agronomía y Zootecnia. Entre ello Horticultura, Producción y manejo de animales, Talleres de...