proyecto educativo

 INSTITUTO ESTATAL DE EDUCACION PÚBLICA DE OAXACA
I DIRECCION DE EDUCACION PRIMARIA GENERAL
SECCION XXII

PROYECTO ESCOLAR DE INVESTIGACION-ACCION.

ESCUELA PRIMARIA URBANA FEDERAL “REDENCION”

CLAVE: 20DPR0930W.

SAN PEDRO AMUZGOS, PUTLA., OAX.


TITULO DEL PROYECTO:

ESTRATEGIAS DIDACTICAS PARA ELMEJORAMIENTO DE LA COMPRENSION LECTORA EN LA RESOLUCION DE PROBLEMAS MATEMATICOS QUE IMPLIQUEN LAS OPERACIONES BASICAS, EN LOS ALUMNOS DE LA ESCUELA PRIMARIA”REDENCION“ CLAVE: 20DPR0930W, DE LA COMUNIDAD DE SAN PEDRO AMUZGOS, PUTLA, OAXACA.




TIPÓ DE PROYECTO: ACCION DOCENTE






CICLO ESCOLAR: 2013-20142014-201

INDICE
PAGS.

1.- INSTRODUCCION……………………………………….1-1

2.- DIAGNOSTICO…………………………………………..

3.- PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

4.- PROPOSITO GENERAL

5.- PROPOSITO ESPECIFICO

6.- PREGUNTAS DEINVESTIGACION

7.- MARCO TEORICO

8.- ESTRATEGIAS DIDACTICAS

9.- CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

10.- BIBLIOGRAFIA

11.- ANEXOS











INTRODUCCION


El presente proyecto de acción-docente, está basado en la investigación diagnostica realizada en la escuela primaria redención de San Pedro Amuzgos, Putla., Oax. Utilizando diversos instrumentos para la recolección de datos,la entrevista, pruebas de diagnóstico cognoscitivo para cada uno de los grados, escalas estimativas, entrevistas, observación, reuniones con padres de familia y visitas domiciliarias. Después de la aplicación de estos instrumentos de recopilación de datos, reunidos en colectivo escolar, se llevo a cabo el análisis de cada uno de los datos que arrojaron estos instrumentos. Se determino elaborarun proyecto de acción docente por la problemática detectada. El trabajo colaborativo como factor importante para el desarrollo humano. A través del colectivo escolar se diseñaron estrategias didácticas que ayuden a resolver el problema que se detecto, con este proyecto no se pretende dar solución a tos los problemas que surgen en nuestra escuela pero si atacar el que mas se acentua en nuestrosalumnos. Con esta oportunidad que nos brinda el PTEO. En este proyecto se trabajara con las tres dimensiones, pedagógica, adminstrativa y comunitaria, es posible solucionar los problemas de la escuela invcolucrando a todos los sectores productivos de la población, no solo se trata de cumplir con un tramite administrativo si no de llevar a la practica este proyecto, con la finalidad de apoyar anuestros alumnos, hacerlos parte del conocimiento con la pedagogía critica con la que se pretende trabajar para lograr los propósitos de este proyecto. Esperando cumplir los propósitos específicos y generales del presente. Se realizara en el ciclo escolar 2014-2015.





DIAGNOSTICO DEL PROYECTO:
El diagnostico es la parte más importante de un proyecto porque a partir de los datos que arrojapuedes tomar en cuenta cual es la problemática por la que atraviesa tu escuela. Jerarquizarlas y buscar el mejor tratamiento para poder solucionar el problema detectado. Es una tarea que se debe dar en todas las escuelas. El presente diagnostico se llevo a cabo en la Escuela Primaria Urbana Federal Redención, clave: 20DPR0930W. Establecida en la comunidad de San Pedro Amuzgos, Putla.,Oaxaca.Reunidos en colectivo escolar se determinó elaborar un proyecto de Investigación-Acción. Por lo tanto se diseñaron instrumentos para la recolección de datos como son: pruebas de diagnóstico cognoscitivo para cada uno de los grados, escalas estimativas, entrevistas, observación, reuniones con padres de familia y visitas domiciliarias. Después de la aplicación de estos instrumentos de recopilación de...