Proyecto eductivo psicologia

PROYECTO EDUCATIVO DEL PROGRAMA

FACULTAD DE PSICOLOGÍA

UNIVERSIDAD COOPERATIVA DE COLOMBIA
VILLAVICENCIO, DICIEMBRE DE 2010

PROYECTO EDUCATIVO DEL PROGRAMA DE PSICOLOGÍA

Tabla de contenido
1. El programa en el contexto institucional de la Universidad (contexto histórico) 6
2. El programa en el contexto regional, nacional e internacional 10
3. Aspectos generales del programa 113.1 Misión del programa 11
3.2 Visión del programa 12
3.3 Objetivos generales de formación 12
3.4 Objetivos específicos de formación 13
3.4.1 Competencias genéricas 13
3.4.2 Competencias interdisciplinares 13
3.4.3 Competencias especificas (disciplinares y profesionales) 14
3.5 Justificación del programa 14
3.5.1 El estado de la educación en el área del programa y de la ocupación,profesión, u oficio en el ámbito internacional, nacional y local. 14
3.6 Pertinencia social y científica del programa 24
3.7 Perfil del aspirante 25
3.8 Selección y admisión de estudiantes 26
3.9 Perfil profesional 27
3.10 Perfil ocupacional 27
3.11 Coherencia del programa con valores y principios institucionales 28
3.12 Articulación con el proyecto institucional y con el planestratégico nacional 29
4. El currículo en el programa. 31
4.1 Fundamentación conceptual del currículo 31
4.2 Concepción de crédito académico 32
4.3 Flexibilidad, transversalidad, integralidad e interdisciplinariedad en el currículo 32
4.4 El plan de estudios con sus áreas de formación 34
4.5 Prácticas en el programa 35
4.6 Formación en segunda lengua 35
4.7 Formación en tecnologías dela información y la comunicación 36
4.8 La gestión: planeación, ejecución y evaluación del currículo 36
5. El contexto y estrategias pedagógicas 37
6. Medios educativos de programa 41
6.1 Centro de información y bibliotecas 42
6.1.1 Material bibliográfico 43
6.2 Hemeroteca de Psicología 45
6.2.1 Videos de Psicología 45
6.3 Biblioteca virtual 45
6.3.1 Hemeroteca Virtual 45
6.4Equipos y aplicativos informáticos 47
6.4.1 Salas de Informática – Centro de Cómputo 48
6.5 Laboratorios de psicología 48
6.5.1 Laboratorio de procesos psicológicos 48
6.5.2 Laboratorio de psicometría 51
6.5.3 Proyección de inversiones para laboratorio 51
6.5.4 Escenarios de simulación virtual de experimentación y práctica 51
6.5.5 Talleres con instrumentos y herramientas técnicase insumos 51
6.6. Medios Audiovisuales 52
7. El profesorado del programa 52
7.1 Calidades personales, profesionales, académicas, pedagógicas y científicas 52
7.2 Estabilidad de la planta profesoral 53
7.3 Estrategias de cualificación de los profesores 53
7.4 Evaluación y promoción de los profesores 54
7.5 Evaluación docente 55
7.5.1 Evaluación por los estudiantes 55
7.6 Estímulospara el profesorado 56
7.7 Interacción con comunidades académicas nacionales e internacionales, presenciales y virtuales 56
7.8 Formación en segunda lengua y en uso pedagógico y científico de las tecnologías de la información y la comunicación 57
7.10 Proyección a corto y mediano plazo del número y titulación de los profesores del programa. 58
8. La investigación en el programa 58
8.1Organización de la investigación 58
8.3. Grupos de investigación consolidados y en desarrollo 61
8.4. La investigación formativa 61
8.5. Semilleros de investigación 62
8.6. Formación de investigadores 63
8.7. Proyectos de investigación 64
8.8. Producción académica 65
8.9. Estímulos y reconocimientos a la producción científica de profesores y estudiantes 65
8.10. Publicación dela producción intelectual de profesores y alumnos 66
8.11. Relación con las áreas de formación en el plan del estudios 67
8.12. Articulación a redes regionales, nacionales o internacionales de investigadores 69
8.13. Inversión de recursos económicos en los últimos cinco años 69
8.13.1. Alternativas de cofinanciación. Relación de Instituciones 70
8.14. Proyección internacional de...