Proyecto: El Cuerpo Humano

NIVEL INICIAL: SALA DE 4 AÑOS
ÁREA: CS. SOCIALES, NATURALES Y TECNOLOGÍA
UNIDAD Nº 1
|CONTENIDOS CONCEPTUALES |CONTENIDOS PROCEDIMENTALES |CONTENIDOS ACTITUDINALES |
|El cuerpo humano: diferentes partes externas, características.|Exploración activa y sistemática. |Iniciación en: |
|El cuerpo humano: crecimiento y desarrollo, necesidades propias, la salud y el|Formulación de problemas: formulación de preguntas, formulación de |Integración y participación en juegos grupales.|
|cuidado del cuerpo. Alimentación, hábitos alimenticios y tipos de |anticipaciones. |Cuidado de materiales, objetos personales y colectivos. |
|alimentación. |Observación: selección y registro de la información.|Colaboración con el cuidado y orden del espacio de juego. |
|Prevención de enfermedades y accidentes: normas de seguridad en la casa y en |Registro de la información a través de dibujos, croquis, cuadros, maquetas. |Confianza en sus propias posibilidades y aceptación de sus limitaciones para |
|el jardín.|Interpretación de la información. Establecimiento de semejanzas y diferencias,|resolver problemas para comunicarse, etc. |
|Los componentes naturales, la organización de los espacios y las actividades |comparaciones, establecimiento de relaciones causales simples: comprobación de|Respeto por las opiniones de los demás.|
|que se desarrollan en ellos: paisaje rural y paisaje urbano, características y|anticipaciones. |Apertura a la indagación de la realidad. |
|componentes naturales (seres vivos, agua, aire, suelo, etc.) |Explicación de las ideas con palabras propias, dibujos uotras formas de |Desarrollo y gusto por el trabajo autónomo. |
|Animales y plantas de la zona. Características morfológicas externas de los |representación: intercambio de la información con otros, considerando sus |Respeto por el trabajo del otro. |
|seres vivos en general.|puntos de vista. Establecimiento de diferencias existentes entre los relatos |La reflexión sobre lo realizado. |
|Crecimiento y desarrollo de plantas y animales. |de cada compañero o compañera, establecimiento de conclusiones. |Solidaridad con los otros.|
|Cambios que se registran en el ambiente natural en relación con las | |La valoración del uso del lenguaje para recrear y representar la realidad y |
|variaciones climáticas y la acción de los seres vivos. ||como medio de comunicación y expresión de sentimientos. |
|Evidencias de la actividad humana (plantas de cultivo, animales domésticos, | | |
|canales de riego, plazas, edificios, etc.)....