Proyecto escolar

PROBLEMA PRINCIPAL: Desarrollo de la expresión escrita y la comprensión de la lectura.




PROPÓSITO GENERAL: Que el alumno desarrolle el hábito de la lectura, a través de acciones relevantes que impacten
directamente en su expresión oral y escrita.




DIMENSIÓN: PEDAGÓGICA: Para lograr el propósito general utilizamos todo lo que implicó lograr dicha finalidad, porlo tanto dentro de esta dimensión nos apropiamos de los recursos que nos facilitó nuestro programa. Para la lectura realizamos referentes como: noticia, artículos informativos, entrevistas, relatos, descripciones, fábulas, leyendas, refranes, etc. Para la escritura: redacción de cartas, avisos, carteles, recetas, diario, descripción, etc. Utilizamos diversas técnicas para lograr la expresión oraly escrita: narración discusión debate, etc. Y gracias a la comprensión lectora una alumna de quinto grado nos dio la satisfacción de lograr uno de los primeros lugares en historia a nivel estado haciéndole entrega por parte de USEBEQ una minilap.



DIMENSIÓN ADMINISTRATIVA: La escuela cuenta con un director 9 docentes 3 con doble plaza en la misma escuela que imparten clases a 363 alumnosdividido en 12 grupos, un personal de intendencia y un maestro de Ed. Física, las reuniones de consejo técnico se llevaron a cabo cada mes con la finalidad de dar seguimiento y funcionalidad a las actividades tendientes a la mejora de la comunidad escolar, funcionó un comité de padres de familia y un comité de participación social que se rige por el reglamento vigente para dichas asociaciones yque realizaron actividades en beneficio de toda la comunidad escolar en apoyo a la dirección de la escuela, personal docente y alumnado de la misma las reuniones ordinarias con padres de familia se llevaron a cabo cada dos meses y reuniones extraordinarias cuando el asunto a tratar así lo requirió, se participó en las reuniones de consejo técnico de zona dando seguimiento a las actividadesprogramadas y se cumplió en tiempo y forma con las disposiciones emanadas de la autoridad oficial.
Gracias las gestiones emprendidas, a través de la presidencia municipal se hizo entrega a la escuela de un nuevo sonido que nos sirvió de mucho apoyo para diversas actividades cívico-culturales. El Sr. Gobernador nos apoyó con sudaderas para los alumnos de esta escuela.
Se gestionó y se nos apoyó porparte de la presidencia municipal con piso firme para la entrada de la escuela para poder realizar los festivales y ser utilizada como parte recreativa del plantel. Por parte de USEBEQ se nos proporciono una banda de guerra que estará en los honores de fin de cursos. Se logro la actualización de las computadoras del aula de medios así también se contrato internet para que se aproveche las nuevastecnologías. Con las aportaciones de los padres de familia se compro una multifuncional instalándose, internet y fax en la dirección de la escuela para facilitar el trabajo administrativo.




DIMENSIÓN SOCIAL: Los padres de familia de esta escuela fueron parte importante en las diversas actividades cívicas y culturales (desfile 16 de septiembre, altar día de muertos, desfile 20 denoviembre, posada navideña, desfile 24 de febrero, día del niño, desfile 5 de mayo, día de las madres, anexos) que se llevaron a cabo durante este ciclo escolar por parte de la dirección, docentes y alumnos. Se participó en diversos concursos de zona quedando en todos en primer lugar a nivel zona (anexos). Se realizó un intercambio deportivo con la Esc. Venustiano Carranza y Esc. Emiliano Zapata en lacomunidad de La Torre En la demostración pedagógica que organizó la zona se participo con una danza. Se realizó un viaje de estudios que fue de utilidad para los alumnos, además de la convivencia y aceptación de valores con maestros, alumnos y padres de familia. La relación padres de familia-docentes se llevó en buenos términos y los problemas que surgieron se resolvieron en común acuerdo entre...