Proyecto escolar

Introducción
Una de las preocupaciones fundamentales de los gobiernos de los países en el contexto de la sociedad globalizada, es cómo el sistema educativo ha de responder a las necesidades de formación para que los sujetos en lo personal y en lo social, puedan desarrollarse en un mundo caracterizado por cambios vertiginosos.
En este contexto, el desarrollo de las ciencias vinculadas con laeducación busca y propone nuevas formas de llevar a cabo la tarea de la formación de la población y entre otras líneas de desarrollo logradas, destaca la relacionada con el cómo la escuela ha de organizarse para el desarrollo de la función social que le corresponde. Así, la gestión educativa estratégica surge como un modelo, en el que se concibe la escuela como una comunidad de aprendizaje que planeasu hacer en forma colaborativa y determina, hacia donde quiere ir en el mediano o largo plazo, su actuación es proactiva, no espera a que se presenten los problemas para reaccionar, se trata de prever las áreas de oportunidad para el desarrollo institucional.
Dentro de la política educativa nacional, en el eje de Modernización de los Centros Escolares de la “Alianza por la calidad de laeducación” se tiene como parte de la agenda de trabajo, la innovación de la gestión de las escuelas de educación básica y el impulso a los componentes del modelo de gestión. Además, el acuerdo "Fomentar mecanismos participativos de gestión escolar"(Consejos Consultivos Escolares de Participación Ciudadana para la Educación), asentado en el mismo documento, menciona que se busca impulsar por parte de losfirmantes, a partir del ciclo escolar 2008-2009:
• Constituir los Consejos Consultivos Escolares de Participación Ciudadana para la Educación en todas las escuelas.
• Establecer en 50 mil escuelas modelos de gestión estratégica, donde participen Consejos Consultivos Escolares de Participación Ciudadana para la Educación.
Así para el año 2012, impulsar modelos de gestión participativa en 100 milescuelas. Eso implica la incorporación del modelo de gestión en todos los centros educativos y la normatividad requerida para que éstos participen en los proyectos estratégicos de transformación escolar.
La Ley de Educación del Estado de Nuevo León en su Art. 76, establece que las autoridades educativas en sus respectivos ámbitos de competencia, organizarán al personal, de manera colegiada, conel propósito de coordinar los esfuerzos académicos y responder así a las necesidades educativas específicas, elaborando para ello al inicio del ciclo, un proyecto escolar. El ejercicio de este marco legal ha dejado en las escuelas de todo el Estado una experiencia acumulada de poco más de ocho años en organizar su funcionamiento institucional a través de un proyecto escolar. Si bien es cierto queno en todos los casos ha funcionado apropiadamente, existe por lo menos un desarrollo en el conocimiento para el diseño de un proyecto educativo y en la forma de trabajo colegiada.
Acorde al Modelo de Gestión Educativa Estratégica (MGEE), implementado como política pública, se consideró utilizar la herramienta metodológica Plan Estratégico de Transformación Escolar (PETE), como base parareplantear en el estado el proyecto escolar implementado desde el año 2000, el cual si bien representó un avance hacia la gestión participativa, estaba ligado principalmente a la solución de un solo problema de aprendizaje. El Proyecto Escolar con Enfoque Estratégico (PECEE), plantea la transformación de las prácticas cotidianas escolares para atender las áreas de oportunidad presentes en cada una de lasdimensiones de la gestión: Pedagógica Curricular, Organizativa Administrativa y de Participación Social Comunitaria.
El Proyecto Escolar con Enfoque Estratégico, es una herramienta que establece las orientaciones metodológicas y hace posible un verdadero proceso de transformación de la gestión institucional, escolar y pedagógica.
En Nuevo León, para la implementación del Proyecto Escolar con...