Proyecto Lectura
Páginas: 3 (661 palabras)
Publicado: 8 de mayo de 2012
DISEÑO DE PROYECTOS DE ANIMACIÓN A LA LECTURA
Partiendo de la base de que el fomento de la lectura debe tener en cuenta qué quieren los lectores, qué les motiva y qué leen, la autora describe cómodiseñar un proyecto de animación a la lectura. En primer lugar, hay que identificar el punto de partida, los contenidos y los objetivos que se quieren alcanzar. A continuación, se han de delimitar losespacios donde se realizarán las actividades, tanto los físicos como los virtuales. En relación con estos últimos, se incluyen enlaces a bibliotecas y clubes de lectura, páginas webs de fomento de lalectura, y direcciones de blogs y revistas literarias.
Por Mª Isabel Borda Crespo
Profesora
Didáctica de la lengua y la literatura
Universidad de Málaga
LA ANIMACIÓN A LA LECTURA EN EDUCACIÓNSECUNDARIA
En Educación Secundaria1 se sigue proyectando la lectura como fuente de placer y enriquecimiento personal, como fuente de descubrimiento de otros entornos y otras culturas, y como fuentede descubrimiento de la fantasía y del saber junto a habilidades de pensamiento, perceptivas y comunicativas, sensibilidad y sentido estético. Para conseguir estos objetivos es por lo que realizamosproyectos de animación a la lectura.
La animación a la lectura cobró protagonismo en España hace aproximadamente veinticinco años. Durante todo este tiempo, ha sido la misma práctica de animación a lalectura la que ha ido institucionalizando esta acción educativa en la escuela. Propone acercamientos lúdicos, flexibles y dinámicos a la lectura y al libro, alejados de la artificialidad y lafragmentación que suele caracterizar a la enseñanza-aprendizaje de la lectura. Tras la práctica de la animación encontramos el planteamiento de que es posible articular los propósitos didácticos con lospropósitos comunicativos que son los que habitualmente orientan la lectura y la escritura fuera de la institución educativa.
La importancia de los factores afectivos y de sociabilidad2 en la animación a...
Partiendo de la base de que el fomento de la lectura debe tener en cuenta qué quieren los lectores, qué les motiva y qué leen, la autora describe cómodiseñar un proyecto de animación a la lectura. En primer lugar, hay que identificar el punto de partida, los contenidos y los objetivos que se quieren alcanzar. A continuación, se han de delimitar losespacios donde se realizarán las actividades, tanto los físicos como los virtuales. En relación con estos últimos, se incluyen enlaces a bibliotecas y clubes de lectura, páginas webs de fomento de lalectura, y direcciones de blogs y revistas literarias.
Por Mª Isabel Borda Crespo
Profesora
Didáctica de la lengua y la literatura
Universidad de Málaga
LA ANIMACIÓN A LA LECTURA EN EDUCACIÓNSECUNDARIA
En Educación Secundaria1 se sigue proyectando la lectura como fuente de placer y enriquecimiento personal, como fuente de descubrimiento de otros entornos y otras culturas, y como fuentede descubrimiento de la fantasía y del saber junto a habilidades de pensamiento, perceptivas y comunicativas, sensibilidad y sentido estético. Para conseguir estos objetivos es por lo que realizamosproyectos de animación a la lectura.
La animación a la lectura cobró protagonismo en España hace aproximadamente veinticinco años. Durante todo este tiempo, ha sido la misma práctica de animación a lalectura la que ha ido institucionalizando esta acción educativa en la escuela. Propone acercamientos lúdicos, flexibles y dinámicos a la lectura y al libro, alejados de la artificialidad y lafragmentación que suele caracterizar a la enseñanza-aprendizaje de la lectura. Tras la práctica de la animación encontramos el planteamiento de que es posible articular los propósitos didácticos con lospropósitos comunicativos que son los que habitualmente orientan la lectura y la escritura fuera de la institución educativa.
La importancia de los factores afectivos y de sociabilidad2 en la animación a...
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