proyecto multigrado
Páginas: 3 (680 palabras)
Publicado: 26 de agosto de 2014
PROYECTO ESPECIFICO
De
REAGRUPAMIENTOS
DE
LECTOESCRITURAGrado . 2º A ,B y C
Docentes responsables : Beatriz Thorp ,Emanuel De Godos y Nancy Montesino
Tiempo : Dos veces por semana –Días : lunes 1ºy 2º hora , miércoles 4º y 5º hora .Fundamentación .
Frente a los distintos ritmos de aprendizajes y algunas dificultades observadas en la etapa diagnóstica en lo que respecta a la lectoescritura es que surge la necesidad de crear unespacio distinto , donde los niños logren superar , afianzar y adquirir nuevos conocimientos .
Consideramos que la alfabetización es uno de los mayores retos de la enseñanza y aprendizaje .Es unproblema complejo de construir y reconstrucción textual .
La alfabetización no es una adquisición natural , por lo que , para desarrollarlo es necesario un estímulo permanente , también requiere eluso de habilidades y estrategias que nos ayuden en la tarea alfabetizadora para construir el proceso de cada uno .
Por tal motivo es que se pensó en un reagrupamiento , en el marco de un talleralfabetizador en función de las necesidades especificas de cada alumno , considerando que educarse no es simplemente apropiarse de los saberes del currículo prescripto por medio de la estrategialectoescritura sino más bien incorporar diversas e innovadoras estrategias de apropiación del saber en el vinculo de enseñanza – aprendizaje .
Se trabajara en equipo donde se involucren todas aquellaspersonas que de una u otra forma , tienen en sus manos la educación de los alumnos , proponiendo diversa actividades , con el fin de motivar el proceso de alfabetización , respetando los intereses ysaberes previos de los niños , sus tiempos de elaboración , utilizando variadas estrategias y recursos que permitan el desarrollo de las propuestas .
OBJETIVO GENERAL:
*Identificar distintas...
De
REAGRUPAMIENTOS
DE
LECTOESCRITURAGrado . 2º A ,B y C
Docentes responsables : Beatriz Thorp ,Emanuel De Godos y Nancy Montesino
Tiempo : Dos veces por semana –Días : lunes 1ºy 2º hora , miércoles 4º y 5º hora .Fundamentación .
Frente a los distintos ritmos de aprendizajes y algunas dificultades observadas en la etapa diagnóstica en lo que respecta a la lectoescritura es que surge la necesidad de crear unespacio distinto , donde los niños logren superar , afianzar y adquirir nuevos conocimientos .
Consideramos que la alfabetización es uno de los mayores retos de la enseñanza y aprendizaje .Es unproblema complejo de construir y reconstrucción textual .
La alfabetización no es una adquisición natural , por lo que , para desarrollarlo es necesario un estímulo permanente , también requiere eluso de habilidades y estrategias que nos ayuden en la tarea alfabetizadora para construir el proceso de cada uno .
Por tal motivo es que se pensó en un reagrupamiento , en el marco de un talleralfabetizador en función de las necesidades especificas de cada alumno , considerando que educarse no es simplemente apropiarse de los saberes del currículo prescripto por medio de la estrategialectoescritura sino más bien incorporar diversas e innovadoras estrategias de apropiación del saber en el vinculo de enseñanza – aprendizaje .
Se trabajara en equipo donde se involucren todas aquellaspersonas que de una u otra forma , tienen en sus manos la educación de los alumnos , proponiendo diversa actividades , con el fin de motivar el proceso de alfabetización , respetando los intereses ysaberes previos de los niños , sus tiempos de elaboración , utilizando variadas estrategias y recursos que permitan el desarrollo de las propuestas .
OBJETIVO GENERAL:
*Identificar distintas...
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