Proyecto Valores
Páginas: 6 (1394 palabras)
Publicado: 29 de julio de 2011
proyecto:
“los valores, una cuestión de todos”
Grado 6°
secciones 9 y 10
2.011
Fundamentación.
Este proyecto surge de las observaciones realizadas por los docentes en el aula, en relación a los comportamientos y actitudes de los niños con otros y con ellos mismos.
Este un proyecto educativo de formación en valores dirigido a los niños y las niñas de sexto grado.
El mismo pretendepotenciar la participación de los niños y las niñas en la construcción de un mundo más justo, equitativo y solidario.
Desarrollo.
La forma de trabajo se realizará en torno a ejes problemáticos, que comprometan en su conjunto al alumnado y a la comunidad educativa, con el fin de que se generen conocimientos socialmente útiles.
Ejes de trabajo.
* LA BÚSQUEDA DE LA IDENTIDAD
* ELCONOCIMIENTO DE UNO MISMO
* LA NATURALEZA
* LAS EMOCIONES Y SENTIMIENTOS
* LA AMISTAD
* FAMILIA
* GRUPO SOCIAL
* EL SER POLÍTICO
* DERECHOS Y DEBERES
* INTELIGENTE
* EL TRABAJO HUMANO
* LA VIDA ESTA RODEADA DE VALORES Y CARGADA DE RESPONSABILIDADES
En relación con la metodología que identifica el diseño de los materiales, no se puede definir una solametodología o una única metodología, cada una de las áreas presenta o aplica su propio proceso o procesos metodológicos, el fin es buscar la producción e interpretación de conocimientos adaptados a las necesidades básicas de aprendizaje, para luego contrastarlos con su práctica cotidiana.
Para ello se utilizan actividades problematizadoras, orientadas trabajo con videos, películas, diversos tipos detextos (noticias, entrevistas, cuentos, etc.) que impulsen a los alumnos a buscar respuestas y a reflexionar sobre hacer humano, la responsabilidad y el respeto, tanto de forma individual, como grupal.
Se buscará además contar con la presencia de los padres para la realización de algunas actividades.
OBJETIVOS
* Facilitar el diálogo entre los alumnos, el respeto y la cooperación, la riquezade la diversidad, el intercambio y la búsqueda de nuevas formas de relación en las que se pueda establecer una convivencia abierta, democrática y solidaria.
* Impulsar una educación comprometida con la consecución de las condiciones de igualdad y justicia social que erradiquen situaciones de discriminación, a la vez que favorezcan la igualdad de oportunidades.
COMO DOCENTES, NUESTROSOBJETIVOS SON:
* Responder a las preguntas de los alumnos y alumnas respecto a temas de actualidad social.
* Fomentar la participación activa y responsable de los alumnos y alumnas sobre temas que les conciernen en sus vidas o entorno.
* Educar a los niños y a las niñas para que sean responsables de su desarrollo personal.
* Fortalecer la autoestima y ayudarles a que tomen concienciade la importancia de la diversidad y defender los derechos propios y los de los compañeros y compañeras.
* Fomentar la convivencia democrática y respetuosa con la diversidad y el medio ambiente.
CRONOGRAMA
El proyecto abarcará un módulo semanal, comenzando en el mes de junio del corriente año y continuará hasta finalizar el ciclo lectivo.
Recursos
* Proyector.
* Sala deinformática.
* Internet.
* Audios, videos.
* Diarios, revistas, etc.
* Afiches, marcadores, tijeras, pegamento, etc.
* Visita de referentes de la sociedad.
Evaluación.
El trabajo no contendrá una nota específica. Atendiendo al proyecto, se busca una modificación de conductas a largo plazo, que podrán ser observadas por los docentes a cargo y por los integrantes de la institucióneducativa.
“EN BÚSQUEDA DE MI IDENTIDAD”
Trabajo desde la oralidad.
Te has preguntado alguna vez “¿Quién eres tú?”
Los seres humanos nos preguntamos sobre tantas cosas: ¿Cuánto vale algo? ¿Cuánto dura una lección? ¿Qué altura tiene un árbol? ¿A qué temperatura hierve el agua?
¿Cómo mejorar las cosechas? ¿Cuáles de las plantas que nos rodean son medicinales, cuáles comestibles y...
“los valores, una cuestión de todos”
Grado 6°
secciones 9 y 10
2.011
Fundamentación.
Este proyecto surge de las observaciones realizadas por los docentes en el aula, en relación a los comportamientos y actitudes de los niños con otros y con ellos mismos.
Este un proyecto educativo de formación en valores dirigido a los niños y las niñas de sexto grado.
El mismo pretendepotenciar la participación de los niños y las niñas en la construcción de un mundo más justo, equitativo y solidario.
Desarrollo.
La forma de trabajo se realizará en torno a ejes problemáticos, que comprometan en su conjunto al alumnado y a la comunidad educativa, con el fin de que se generen conocimientos socialmente útiles.
Ejes de trabajo.
* LA BÚSQUEDA DE LA IDENTIDAD
* ELCONOCIMIENTO DE UNO MISMO
* LA NATURALEZA
* LAS EMOCIONES Y SENTIMIENTOS
* LA AMISTAD
* FAMILIA
* GRUPO SOCIAL
* EL SER POLÍTICO
* DERECHOS Y DEBERES
* INTELIGENTE
* EL TRABAJO HUMANO
* LA VIDA ESTA RODEADA DE VALORES Y CARGADA DE RESPONSABILIDADES
En relación con la metodología que identifica el diseño de los materiales, no se puede definir una solametodología o una única metodología, cada una de las áreas presenta o aplica su propio proceso o procesos metodológicos, el fin es buscar la producción e interpretación de conocimientos adaptados a las necesidades básicas de aprendizaje, para luego contrastarlos con su práctica cotidiana.
Para ello se utilizan actividades problematizadoras, orientadas trabajo con videos, películas, diversos tipos detextos (noticias, entrevistas, cuentos, etc.) que impulsen a los alumnos a buscar respuestas y a reflexionar sobre hacer humano, la responsabilidad y el respeto, tanto de forma individual, como grupal.
Se buscará además contar con la presencia de los padres para la realización de algunas actividades.
OBJETIVOS
* Facilitar el diálogo entre los alumnos, el respeto y la cooperación, la riquezade la diversidad, el intercambio y la búsqueda de nuevas formas de relación en las que se pueda establecer una convivencia abierta, democrática y solidaria.
* Impulsar una educación comprometida con la consecución de las condiciones de igualdad y justicia social que erradiquen situaciones de discriminación, a la vez que favorezcan la igualdad de oportunidades.
COMO DOCENTES, NUESTROSOBJETIVOS SON:
* Responder a las preguntas de los alumnos y alumnas respecto a temas de actualidad social.
* Fomentar la participación activa y responsable de los alumnos y alumnas sobre temas que les conciernen en sus vidas o entorno.
* Educar a los niños y a las niñas para que sean responsables de su desarrollo personal.
* Fortalecer la autoestima y ayudarles a que tomen concienciade la importancia de la diversidad y defender los derechos propios y los de los compañeros y compañeras.
* Fomentar la convivencia democrática y respetuosa con la diversidad y el medio ambiente.
CRONOGRAMA
El proyecto abarcará un módulo semanal, comenzando en el mes de junio del corriente año y continuará hasta finalizar el ciclo lectivo.
Recursos
* Proyector.
* Sala deinformática.
* Internet.
* Audios, videos.
* Diarios, revistas, etc.
* Afiches, marcadores, tijeras, pegamento, etc.
* Visita de referentes de la sociedad.
Evaluación.
El trabajo no contendrá una nota específica. Atendiendo al proyecto, se busca una modificación de conductas a largo plazo, que podrán ser observadas por los docentes a cargo y por los integrantes de la institucióneducativa.
“EN BÚSQUEDA DE MI IDENTIDAD”
Trabajo desde la oralidad.
Te has preguntado alguna vez “¿Quién eres tú?”
Los seres humanos nos preguntamos sobre tantas cosas: ¿Cuánto vale algo? ¿Cuánto dura una lección? ¿Qué altura tiene un árbol? ¿A qué temperatura hierve el agua?
¿Cómo mejorar las cosechas? ¿Cuáles de las plantas que nos rodean son medicinales, cuáles comestibles y...
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