Proyecto

CAPACIDADES COORDINATIVA

PRIMERA PARTE
1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
En el transcurso de los años, mediante varios proyectos ejecutados por instituciones con fines deportivos, hemos podido aprovechar valiosas experiencias de los diferentes procesos aplicados con los niños, como también la forma errónea de dirigencia en la que ha terminado siendo un caos y frustración y peor aun perdida dediferentes camadas de muchachos deportistas.
La falta de un proyecto integrador con objetivos bien planteados, con procesos metodológicos adecuados, que mantenga una importancia a la infancia sin condiciones económicas, quienes no cuenta con la capacidad económica de ser formados. Ha permitido dirigirse a este entorno con la mayor potencialidad profesional y los recursos económicos, didácticos,profesionales e infraestructura deportiva acordes a la exigencia del grupo de niños en proceso de formación.
La observación de una falta de categorización de trabajo, dando muy poca importancia a las cualidades individuales que posee cada niño ha incidido de manera rotunda en el aprendizaje motor y el desarrollo de sus capacidades coordinativas. La preparación deportiva tomando en cuenta laindividualidad de cada uno de ellos es uno de los aspectos a considerar para una funcionalidad adecuada de trabajo.
Una metodología acorde a la necesidad de los niños es primordial para alcanzar los objetivos a corto y largo plazo dando mayor desenvolvimiento deportivo en cada una de sus fases de enseñanza.
Existen falencias en cuando a la enseñanza y el entrenamiento adecuado de los fundamentostécnicos, lo cual incide de manera directa en el desempeño de los niños, cuando estos deben desenvolverse 2

dentro del campo de juego. Es necesario cambiar los contenidos de los programas de entrenamiento modificarlos de tal manera que estos sean dinámicos, motivadores, actualizados y diferenciados
En la actualidad los diversos cambios tecnológicos han producido un cambio en los hábitos devida del infante, es así que hoy tenemos niños con altos grados de sedentarismo y sobrepeso algo que no se presentaba con mayor fuerza; su tiempo libre lo utilizan en: mirar televisión, jugar play station, etc. El tiempo dedicado a la actividad física es poco o simplemente no realizan actividad física. Por eso es necesario brindarles alternativas para que los niños hagan actividad deportiva conentusiasmo y dedicando mayor tiempo.
1.2. FORMULACION DEL PROBLEMA
¿CÓMO INCIDE LA CAPACIDAD COORDINATIVA DE ORIENTACIÓN EN EL FUNDAMENTO TÉCNICO DE LA DEFINICIÓN A LA PORTERÍA? 3
1.3. OBJETIVOS
1.3.1. OBJETIVO GENERAL
Identificar la incidencia de la capacidad coordinativa de orientación en el desarrollo del elemento técnico ofensivo de la definición en las categorías sub. 12 de las escuelasde fútbol del Concejo Provincial de Pichincha
1.3.2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Evaluar el rendimiento técnico de la definición a portería.
Evaluar el desarrollo físico de la capacidad coordinativa de orientación.
Desarrollar un programa técnico de la definición a portería.
Desarrollar un programa par al mejoramiento de la capacidad coordinativa de orientación.

1.4. JUSTIFICACIONE IMPORTANCIA
En el Ecuador la práctica del fútbol ha tomado un giro rotundo al lograr dos clasificaciones seguidas a los mundiales de fútbol, lo que ha dado realce a nuestro país y con mayor razón consolidar el fútbol ecuatoriano, puesto que por ser el rey de los deportes gran parte de la infancia y adolescencia lo practica de forma recreativa como profesional.
El mencionado trabajoinvestigativo tiene una gran connotación e importancia en los entrenadores de fútbol y sobre todo en los formadores de diferentes disciplinas deportivas y a su vez es determinante para las escuelas del concejo provincial de Pichincha por la propuesta de cambio rotundo en su metodología de trabajo y propuesta basada en 4

fundamentación científica que promoverá al trabajo planificado sistemáticamente....