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Proyecto Comunidades Venezolanas 1. Autores Investigador Responsable: Lic. Gerardo A. Almedo R. Investigador Corresponsable: Dra. María Luisa Lodo Platone Institución que respalda la investigación: Fundación Para la Promoción del Cambio y la Investigación Educativa en Venezuela. PROYECTO DE INVESTIGACIÓN: 1. Título del proyecto LAS COMUNIDADES URBANAS VENEZOLANAS: UNA APROXIMACION ETNOGRAFICA 2.Línea de Acción a) Calidad educativa y transformación de las prácticas pedagógicas. b) Eficiencia de la gestión y generación del cambio institucional. c) Salvaguarda de la equidad y corrección de los desequilibrios sociales. 3. Objetivos de la investigación generales y específicos 3.1. Generales 3.1.1. Estudiar en una perspectiva filosófico-antropológica las características sociales y culturalesgenerales de las comunidades y vecindarios urbanos venezolanos y la presencia en ellos de la cultura escolar. 3.2. Específicos 3.2.1. Realizar el estudio de 20 comunidades del país. 3.2.2. Adquirir información acerca de la situación y características de esas comunidades naturales venezolanas: grupalidades, sistemas de relación y comunicación, estructuras de familia, valores explícitos e implícitos,hábitos y tradiciones, formas de producción cultural y económicas, oficios y ocupaciones y otros componentes que puedan orientar hacia el logro de su mayor cohesión y a su integración. 3.2.3. Incorporar la información obtenida a un banco de datos e informaciones como base para ulteriores y más específicas investigaciones. 3.2.4. Formar investigadores y continuar desarrollando canales y sistemasde relaciones.

3.2.5. Puntualizar una investigación referente a la relación social en los sitios del barrio y momentos de interacción, con la finalidad de aportar propuestas concretas para la cohesión social e integración de la escuela con la comunidad. 3.2.6. Indagar, hasta donde sea posible, los cambios habidos como consecuencia de la implantación de algunos ensayos de política social yexperiencias propias de las comunidades, en caso de ser encontradas. 4. Justificación 4.1. Importancia desde el punto de vista del desarrollo del conocimiento: Uno de nuestros propósitos es contribuir con los intentos por generar una nueva perspectiva que permita una comprensión más amplia y al mismo tiempo profunda de la realidad venezolana. Así, consideramos imprescindible la asunción de otra actitudperceptual. Por ejemplo, consideramos que la situación económica de un país no determina causal y necesariamente, de modo absoluto, los otros ámbitos de la realidad (lo social y lo cultural y entre ellos el fracaso escolar). La etnometodología, por ser una disciplina que surge de la necesidad de las naciones industrializadas de comprender otras culturas y formas de ser "diferentes" a las deellos, se fundamenta en una actitud fenomenológica que posibilita navegar en una realidad nebulosa. Se enfrenta sin categorías a priori, que marquen el rumbo de la búsqueda y, en la mayoría de los casos, determinen la obtención de los resultados. Desde esta actitud perceptual, lo percibido no se utiliza simplemente para verificar hipótesis sino para generar un contenido nuevo, asumiendo que hay unoprevio que se transforma en el contacto con la cosa, transformándola en objeto de conocimiento. Buscamos crear categorías que permitan la comprensión del objeto mas que su explicación según leyes regulares que determinen su movimiento. Desde esta postura, el investigador se dispone conscientemente a dicha transformación sumergiéndose en la realidad a investigar y dejando que ésta se le presente, loinvada y lo constituya (Esté, 1996). La intención es develar esa realidad concreta que se le oculta al estadista y al economista debajo de las cifras que se sostienen en ella, y que tratan de enunciarla en abstractos conceptuales globalizadores de la forma de ser del hombre en general. La idea es descubrir esa particularidad que somos para conocerla a fondo, hacerla consciente y darle curso,...
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