proyecto

DIMENSIONES E INTELIGENCIAS
MARZO
1. INTELIGENCIA: lingüístico verbal: Es capaz de dominar su idioma para aprender y narrar hechos sobre los animales
2. Lógico matemática: realiza conteo de diferentes animales y sabe como medida si son altos o pequeños.
3. Espacial: moldea con plastilina animales grandes y pequeños hallando sus diferencias de tamaños.
4. Corporal: Usa su cuerpo para imitaranimales como fu forma de caminar y comunicarse con los animales de su misma especie.
5. Musical: observa, escucha y repite cancines relacionadas con los animales de la granja y silvestres.
6. Naturista: manifiesta como es el comportamiento de los animales y porque no todos son iguales.
7. Interpersonal: cuenta si fuera animal cual le gustaría ser y por que.
SABER: INTERPRETATIVACOMUNICATIVA
Aprender a valorar y cuidar por medio del juego y actividades lúdicas, la vida de los animales ya sean mascotas o animales silvestres, sin importar el medio en que vivan.
Contar ¿cuales animales conocemos?, ¿donde los hemos visto?, ¿que hacen? y sus características físicas.
ABRIL
INTELIGENCIA:
1. lingüística verbal: Es capaz de imitar sonidos delos animales e invitar a sus compañerospara que lo hagan.
2. lógico matemática: realiza conteo de cuantas hormigas hay en el hormiguero y que colores poseen cada una de ellas.
3. Espacial: Comenta con sus compañeros la ubicación de los animales dentro de la casa fuera de la casa, debajo de la tierra por encima de la tierra.
4. Naturista: aprende como nos benefician los animales a nosotros los humanos.
SABER HACER: ARGUMENTATIVACOGNITIVA
Desarrollar habilidades lingüísticas por medio de la imitación de los animales de la granja y silvestres por medio de trabalenguas y adivinanzas infantiles.
Organizar un espacio adecuado para construir un hormiguero según la imaginación de los niños y niñas.
MAYO
1. NATURALISTA: identifica la utilidad y cuidado que debe tener con las plantas y las flores como también para que nossirven.
2. Lógico matemática: realiza la descripción de una flor y compara sus colores tamaños cuenta sus pétalos, agrupa por colores y tamaños las flores de su agrado.
3. Aprende y recita un poema a mamá sobre las flores.
4. Espacial: sabe donde se encuentran las flores y quienes las cultivan.
SABER: INTERPRETATIVA
SOCIOAFECTIVA
Resaltar la importancia que tienen las flores para nosotros,sus colores, utilidad, de donde vienen, como cuidarlas entre otras.
Crear una flor con recortes fomy y papel para regalarle a mamá en su día.
JUNIO
1. NATURALISTA: prepara y consume alimentos saludables que nos brida la tierra como lo es una ensalada de verduras e invita a sus compañeros para que lo hagan.
2. Lógico matemática: observa y cuenta los colores, tamaños y formas de la ensalada quepreparamos dentro del salón.
3. Lingüística: cuenta cual es su plato preferido y si en casa lo preparan.
4. Artística: moldea con plastilina de diferentes colores su comida favorita.
5. Intrapersonal: sabe que debe comer saludable para ser un niño sano, fuerte, grande inteligente.
SABER HACER: ARGUMENTATIVA
COMUNICATIVA
Inculcar los buenos hábitos alimenticios por medio de actividadeslúdicas, preparando nuestra propia ensalada y la compartimos con los compañeros de nivel.
Recordar que somos parte del club pequeños exploradores del planeta tierra, por lo tanto debemos cuidarla como: no botando basura a la calle, ahorrando agua.
JULIO
1. INTRAPERSONAL: Reconoce que tiene el derecho y el deber de ser una persona aseada para vivir en comunidad.
2. Lógico matemática: camina junto consus compañeros en filas por el barrio observando señales de transito y respetándolas.
3. Lingüística: cuenta, lo que observo durante el recorrido por el barrio y lo que observa cuando esta en la calle con sus padres.
4. Espacial: aprende a usar las principales señales de transito como pare, semáforo, niños en la vía entre otras.
5. Interpersonal: cuenta cuando sus compañeros se han portado...