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PRACTICA DE JUEGOS Y APRENDIZAJE SIGNIFICATIVOS EN LOS ALUMNOS DEL NIVEL PRIMARIO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA Nº 56106 DEL DISTRITO DE YANAOCA EN LA PROVINCIA DE CANAS DE LA REGIÓN CUSCO

CAPITULO I

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
1.1. AREA DE INVESTIGACIÓN
El juego permite generar muchas ideas y por tanto aumenta la posibilidad de crear ideas originales, estimulan la curiosidad, lahabilidad de pensar creativamente y la habilidad de resolver problemas.
El presente trabajo de investigación, según la variables de estudio como los son el Juego y el Aprendizaje Significativo, le confieren el carácter de SOCIAL - EDUCATIVO. El social, puesto que el niño desarrolla sus actividades lúdicas dentro de lo que es la sociedad. Es educativa porque después del hogar, el mayor tiempo, elniño lo pasa en la Institución Educativa. He aquí la importancia por la cual el docente debe ser guía del aprendizaje de sus alumnos, que será en beneficio de los futuros ciudadanos.
1.2. UBICACIÓN DEL TRABAJO DE INVESTIGACION
Este trabajo se desarrolla en la Institución Educativa Nº 56106 Altiva Canas del Distrito de Yanaoca de la Provincia de Canas de la región Cusco.
1.2.1. BREVERESEÑA HISTORICA DE LA INSTITUCION EDUCATIVA Nº 56106 ALTIVA CANAS DEL DISTRITO DE YANAOCA- CANAS-CUSCO
1.3. DESCRIPCION DEL PROBLEMA
Año tras año, se vienen implementando una serie de métodos, técnicas y estrategias para mejorar el proceso de aprendizaje en los estudiantes de los diferentes niveles y modalidades. Pero si nos detenemos a observar la realidad del problema existente, nosdaremos cuenta que esto se da, como se dice, no solamente en la teoría sino verdaderamente en la practica, porque los alumnos presentan una serie de acciones y reacciones a estímulos diversos.
En la actualidad los profesores y alumnos del nivel primario no cuentan con una serie de materiales didácticos y psico pedagógicos, que son necesarios para un verdadero, eficiente y eficaz proceso de enseñanza –aprendizaje, e inclusive no se cuenta con el espacio suficiente para que practiquen sus juegos de preferencia, otro problema que tienen es que los mismos profesores no le dan la importancia que los juegos, los mismos que les servirán a los profesores como estrategias para el logro de aprendizaje significativos en sus alumnos, asimismo, muchos pequeños como se ve en la cruda realidad local,provincial, regional y nacional, tienen la imperiosa necesidad de trabajar para ayudar a la economía del hogar, motivo por el cual maduran rápidamente, sin darse el tiempo de jugar, ya que el juego es un proceso de adecuación e integración a la sociedad. Y sabemos, también que el juego es vital e importante para el niño, ya que los mismos aprenden jugando.
Es necesario, que las autoridades yprofesores de la Institución Educativa Nº 56106 Altiva Canas de Yanaoca, deban de preocuparse de crear ambientes de aprendizaje, en la que el niño no se sienta presionado, agobiado; sino más bien seguro, libre, en confianza, en la cual pueda desarrollar sus habilidades, destrezas, aptitudes, actitudes, en suma sus potencialidades.
Por tanto este trabajo, pretende dar a conocer y explicar laimportancia que tiene el juego en la adquisición de conocimientos significativos para los alumnos del nivel primario, y a su vez alcanzar una batería de juegos que los profesores puedan aplicarlos para el logro de sus objetivos.
1.4. FORMULACION DEL PROBLEMA DE INVESTIGACION
¿De que manera la práctica de los juegos influyen en el aprendizaje significativo en los alumnos del nivel primario dela Institución Educativa Nº 56106 del distrito de Yanaoca en la provincia de Canas de la Región Cusco?
1.5. OBJETIVOS DE LA INVESTIGACION
Para el presente trabajo, planteamos los siguientes objetivos:
1.5.1. OBJETIVO GENERAL.
Diagnosticar y establecer la influencia de los juegos en el aprendizaje significativo de los alumnos de primaria de la Institución Educativa Nº 56106 del distrito...