proyecto
Páginas: 63 (15617 palabras)
Publicado: 26 de marzo de 2013
Con letras y números los niños (as) de II Etapa de la E.B.N.N.P “Luisa Cáceres de Arismendi”, adquieren conocimientos básicos en lectura y escritura para el desarrollo integral en la escuela.
REALIZADO POR:
PERCHE, Tanahy
REYES, Adriana
URDANETA, Grisel
PROFESOR ASESOR:
Lcda. Raiza Nava de Díaz
IV Semestre – Cohorte XII
ENERO, 2013CONTENIDO
INTRODUCCIÓN
FASE I: DIAGNÓSTICO DE LA SITUACIÓN PROBLEMA
FASE II: IDENTIFICACIÓN DEL PROBLEMA SOCIO-PEDAGÓGICO
FASE III: FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA DEL PROBLEMA
SOCIO-PEDAGÓGICO
FASE IV:
a) PLANIFICACIÓN DE ACCIONES AL RESOLVER EN EL PROYECTO SOCIO-PEDAGOGICO (PSP)
b) CUADRO DE MODELO DE PLANIFICACIÓN.
FASE V: DESARROLLO DE LA PLANEACION DE ACCIONES PARASOLUCION AL PROYECTO SOCIO-PEDAGOGICO
FASE VI: EVALUACION Y PRESENTACION DE RESULTADOS.
INTRODUCCIÓN
Las Instituciones, en sus organizaciones y planificaciones cuentan con el FODA el cuál se aplica después, de una diagnosis general, donde se indican las Fortalezas, Oportunidades, Debilidades y Amenazas que presentan las Instituciones y que van a permitirque se desarrollen o corrijan estrategias, que nos permitan conocer la Misión y Visión de cada escuela y así dan respuesta a sus necesidades y al buen funcionamiento del proceso de enseñanza-aprendizaje.
La Diagnosis de la Escuela Básica Nacional “Luisa Cáceres de Arismendi”, arrojó el siguiente problema “Resistencia al Trabajo en Equipo”, observando poca comunicación entre los docentes haciala actividades planificadas. Estos problemas poco a poco se han ido resolviendo, gracias a la nueva gerente que es una persona asertiva y va solucionando cada uno de los problemas, pero, unido a estos se encuentra un problema que a pesar de, que no es el problema principal, no deja de afectarnos.
CECOPRODE Centro de Atención y Protección del Estudiante, tiene su sede en la Escuela, perorealmente se observa el divorcio entre la Escuela y el centro; ya que, el mismo trabaja de una manera muy teórica y no dan soluciones a los casos remitidos por los docentes.
FASE I
Diagnóstico del Problema Socio-Pedagógico
FASE I
CONTEXTUALIZACIÓN DIAGNÓSTICA DE LA COMUNIDAD
Reseña Histórica de laE.B.N.N.P.
La Escuela Básica Nacional Nivel Primaria “Luisa Cáceres de Arismendi” es un plantel educativo dependiente del Gobierno Nacional, adscrito al Ministerio del Poder Popular para la Educación, siendo mixta, pública y urbana.
Se encuentra ubicada en el Estado Zulia, Municipio Maracaibo, Parroquia Juana de Ávila, Urbanización San Jacinto, Sector 5, Calle 2, Avenida 6, encontrándose alNorte, el Sector 9 de la Urbanización; al Sur, el Sector 5; al Oeste, el Sector 5 y al Este, la Avenida 6.
El Código del Plantel es el 21-006568037 y el Código de Área es 0D03362313, pertenece al Municipio Escolar Maracaibo, con el número telefónico 061-6117292.
Se encuentra ubicado en zona urbana, a su alrededor se rodea de viviendas construidas en concreto y placa, cuentan con todos losservicios públicos: aguas tratadas, aguas servidas, electricidad, televisión por cable, servicio telefónico, internet, calles asfaltadas, aceras, brocales. Se rodea también en cercanía al Centro de Diagnóstico Integral (CDI), el Ambulatorio “La Candelaria”.
Durante los gobiernos del Dr. Rafael Caldera y el Sr. Carlos Andrés Pérez, fue edificado el Grupo Escolar “San Jacinto II”. La obra constituidapor el Instituto Nacional de la Vivienda, fue oficialmente inaugurada el 4 de Octubre de 1974.
Es conveniente destacar que la urbanización La Marina (San Jacinto) había sido inaugurada un año antes de la escuela, por cuanto ésta aún estaba en construcción.
Comenzó sus actividades el 1º de Octubre de 1.974, contaba en aquella época con tres salas de Kínder y Educación Primaria hasta 6º...
REALIZADO POR:
PERCHE, Tanahy
REYES, Adriana
URDANETA, Grisel
PROFESOR ASESOR:
Lcda. Raiza Nava de Díaz
IV Semestre – Cohorte XII
ENERO, 2013CONTENIDO
INTRODUCCIÓN
FASE I: DIAGNÓSTICO DE LA SITUACIÓN PROBLEMA
FASE II: IDENTIFICACIÓN DEL PROBLEMA SOCIO-PEDAGÓGICO
FASE III: FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA DEL PROBLEMA
SOCIO-PEDAGÓGICO
FASE IV:
a) PLANIFICACIÓN DE ACCIONES AL RESOLVER EN EL PROYECTO SOCIO-PEDAGOGICO (PSP)
b) CUADRO DE MODELO DE PLANIFICACIÓN.
FASE V: DESARROLLO DE LA PLANEACION DE ACCIONES PARASOLUCION AL PROYECTO SOCIO-PEDAGOGICO
FASE VI: EVALUACION Y PRESENTACION DE RESULTADOS.
INTRODUCCIÓN
Las Instituciones, en sus organizaciones y planificaciones cuentan con el FODA el cuál se aplica después, de una diagnosis general, donde se indican las Fortalezas, Oportunidades, Debilidades y Amenazas que presentan las Instituciones y que van a permitirque se desarrollen o corrijan estrategias, que nos permitan conocer la Misión y Visión de cada escuela y así dan respuesta a sus necesidades y al buen funcionamiento del proceso de enseñanza-aprendizaje.
La Diagnosis de la Escuela Básica Nacional “Luisa Cáceres de Arismendi”, arrojó el siguiente problema “Resistencia al Trabajo en Equipo”, observando poca comunicación entre los docentes haciala actividades planificadas. Estos problemas poco a poco se han ido resolviendo, gracias a la nueva gerente que es una persona asertiva y va solucionando cada uno de los problemas, pero, unido a estos se encuentra un problema que a pesar de, que no es el problema principal, no deja de afectarnos.
CECOPRODE Centro de Atención y Protección del Estudiante, tiene su sede en la Escuela, perorealmente se observa el divorcio entre la Escuela y el centro; ya que, el mismo trabaja de una manera muy teórica y no dan soluciones a los casos remitidos por los docentes.
FASE I
Diagnóstico del Problema Socio-Pedagógico
FASE I
CONTEXTUALIZACIÓN DIAGNÓSTICA DE LA COMUNIDAD
Reseña Histórica de laE.B.N.N.P.
La Escuela Básica Nacional Nivel Primaria “Luisa Cáceres de Arismendi” es un plantel educativo dependiente del Gobierno Nacional, adscrito al Ministerio del Poder Popular para la Educación, siendo mixta, pública y urbana.
Se encuentra ubicada en el Estado Zulia, Municipio Maracaibo, Parroquia Juana de Ávila, Urbanización San Jacinto, Sector 5, Calle 2, Avenida 6, encontrándose alNorte, el Sector 9 de la Urbanización; al Sur, el Sector 5; al Oeste, el Sector 5 y al Este, la Avenida 6.
El Código del Plantel es el 21-006568037 y el Código de Área es 0D03362313, pertenece al Municipio Escolar Maracaibo, con el número telefónico 061-6117292.
Se encuentra ubicado en zona urbana, a su alrededor se rodea de viviendas construidas en concreto y placa, cuentan con todos losservicios públicos: aguas tratadas, aguas servidas, electricidad, televisión por cable, servicio telefónico, internet, calles asfaltadas, aceras, brocales. Se rodea también en cercanía al Centro de Diagnóstico Integral (CDI), el Ambulatorio “La Candelaria”.
Durante los gobiernos del Dr. Rafael Caldera y el Sr. Carlos Andrés Pérez, fue edificado el Grupo Escolar “San Jacinto II”. La obra constituidapor el Instituto Nacional de la Vivienda, fue oficialmente inaugurada el 4 de Octubre de 1974.
Es conveniente destacar que la urbanización La Marina (San Jacinto) había sido inaugurada un año antes de la escuela, por cuanto ésta aún estaba en construcción.
Comenzó sus actividades el 1º de Octubre de 1.974, contaba en aquella época con tres salas de Kínder y Educación Primaria hasta 6º...
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