Proyecto

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“CUITLAHUAC”.
C. T.: 07DPB2181C.

PROYECTO ESCOLAR
2010 – 2011

PROBLEMA:
DIFICULTAD EN LA COMPRENSION DE LA LECTURA

EJIDO SAN LORENZO CHOCOLJA, PALENQUE, CHIAPAS.SEPTIEMBRE 2010.

PRESENTACIÓN

El presente proyecto escolar ha sido elaborado en la escuela primaria Bilingüe “CUITLAHUAC” con clave: 07DPB2181C. La finalidad es fortalecer la dificultad en la comprensión de lectura, el desarrollo del diagnóstico es a través de observaciones: comentarios, entrevistas, trabajos realizados por los docentes y alumnos en los diferentes grados ygrupos al inicio del periodo escolar 2010 – 2011.
Ante esta problemática se establecer estrategias de lectura y metodologías acorde al nivel de aprendizaje de los alumnos, tales como la organización, dinámica del grupo para la interacción en el aula, técnicas, métodos, materiales didácticos, secuencia didáctica, y la evaluación para el tratamiento de los diferentes textos. Además tomaren cuenta las orientaciones prácticas y concretas que sean acordes al grado escolar de los educandos en nuestra escuela y para ellos se sugieren llevar el proceso de dialogo constante, el intercambio de experiencias, el afán es alcanzar el propósito del proyecto, en las competencias en el aprendizaje de los alumnos, demostrando en ella los conocimientos, actitudes, valores, habilidades ydestrezas.
En el proyecto, se presenta las causas de los problemas que se detectó en el diagnóstico, realizamos el análisis de las decadencias en el aprendizaje de los niños en cada unos de los grados y asignaturas, asimismo se presentan las diversas problemáticas y para ello tomar en cuenta los propósitos del Plan y Programa de Estudios Vigentes.

Desde el punto de vistametodológico, el proyecto se fundamenta que el aprendizaje tiene la visión de desarrollar conocimientos, habilidades, actitudes, valores y destrezas de cada uno de los niños y niñas que les permita aprender de la realidad y a la vez reforzando con actividades de los libros de textos como parte de un apoyo para la construcción de su propio desarrollo en la comprensión de la lectura.
DIAGNÓSTICOEn este proyecto escolar del periodo 2010 – 2011. Se construyó bajo la organización y el análisis de manera colegiada entre los docentes sobre las diversas problemáticas que enfrentan los alumnos de primero a sexto grado de educación primaria bilingüe.

La Escuela Primaria Federal Bilingüe CUITLAHUAC con clave: 07DPB2181C, ubicada en la localidad de San Lorenzo, Chocolja,perteneciente al municipio de Palenque, Chiapas. El centro escolar cuenta con una cantidad de 110 alumnos inscritos actualmente y están distribuidos de la siguiente.

Grado 1° 2° 3° 4° 5° 6° TOTAL
Alumnos
Inscritos
24
11
20
15
24
16
110

Durante el desarrollo del diagnóstico inicial del periodo escolar 2010 – 2011 realizado con los alumnos de primero a sexto grado deeducación primaria. A través de las siguientes actividades; lectura individual, lectura grupal, lectura comentada, cuestionarios, resúmenes, descripción, redacción libre, y preguntas orales. Observamos que algunos alumnos presentan problemas, como no saber leer, otros deletrean algunas sílabas, no pronuncian bien el acento, desconocen los signos de puntuación, no contestan bien las preguntas, les cuestatrabajo redactar un texto breve, no participan, algunos no dominan la segunda lengua (español), les falta realizar investigaciones en diccionarios, no demuestran fluidez en la lectura. Bajo estas observaciones obtenidas, también aplicamos las pruebas escritas, con ella logramos el resultado del problema que consideramos que es “dificultad en la comprensión de la lectura”. Asimismo se...