Proyecto

Informe general de la ejecución del proyecto escolar

El plan de trabajo que se ha desarrollado en los diferentes grados para superar el problema de escritura de textos breves y resolución de problemas, ya que esto se considera prioritarias para la mejor competencia en la enseñanza aprendizaje, el plan de trabajo se ha puesto a encaminar y tomar en cuenta el nivel de capacidad intelectual delos alumnos y el uso pertinente de ambas lenguas L1 Y L2 en el proceso de enseñanza y aprendizaje, de acuerdo y a pegado al plan de estudios se ha implementado el uso de la lengua indígena de manera espontánea en la instrucción de textos breves de español, haciendo que los niños entiendan y traduzcan realmente, cabe resaltar que se ha trabajado en ocasiones en equipos de trabajo para labuena planeacion de actividades

Pero a un falta mucho que superar, ya que no se ha cumplido totalmente lo planeado queda algunas actividades pendientes pero se considera que al termino del semestre se haya logrado el objetivo aunque no en su totalidad ,cuando menos un 95% a continuación podemos puntear algunas actividades logradas y posteriormente las que no se han podido superarActividades realizadas:
 elaboración de dibujos sobre lo que saben los niños en un determinado tema
 realización de juegos e interpretación de textos breves
 lectura de oraciones, palabras y silabas
 escritura de oraciones, palabras y silabas
 el uso de diccionario
 dictados de palabras de textos breves
 uso del singular y plural dictado de oraciones y sus tiempos verbales
 bibliografía
uso de la biblioteca
 palabras homófonas
 corrección de ortografías
 oraciones imperativas ,declarativas

 narraciones cuento
Historias
Novelas

 guiones menores,mayores,comillas paréntesis conjugación de verbos

Preposiciones:
 las reglas de acentuación silabas tónicas, acento prosódico, ortográficos
 interpretación de planos,croquis mapas
 puntos cardinales
 clasificación de palabras agudas graves esdrújulas
 refranes ,descripciones
 elaboración de un diario
 cartas formales e informales
 elaboración de poemas
 uso de conjunción ( y,e,, ni etc.)
 temas y sub temas
 textos del periódico
 crónica periodística
 causas y consecuencias
 variante de la lengua indígena y español
 traducción delespañol a la lengua viceversa

Matemáticas:

 lectura y escritura de los números naturales
 unidades decenas centenas y millares
 decimos centésimos, milésimos
 medidas del tiempo
 áreas y perímetros: circulos,cuadrado,rectangulos,triangulos etc
Operaciones básicas
 suma y multiplicación de fracciones equivalentes
 fracciones impropias, mixtas
 interpretación de mapas y planos problemas de variación proporcional
 dibujos de cuerpos geométricas
 aprender tablas de multiplicar con sumas
 mínimo común múltiplo
 divisor de un numero
 uso de hectáreas
 sistema métrico decimal

Actividades pendientes

 redacción
 narración de algún acontecimiento
 descripción
 textos del periódico
 ortografía
 ga,go,gu,gue,gui
 libretos de teatro
 obras deteatro
 ortografía de la x
 sujeto y predicado
 cuadro sinóptico
 las partes del texto
 temas y subtemas
 regionalismo
 articulo de fondo

Matemáticas:

 problemas que implique suma y resta de decimales
 croquis o escala
 medidas del sistema ingles
 lectura de mapas
 unidades de superficie a cm.- metros
 volúmenes
 aprendizaje de las tablas en resolución de problemasDebilidades vividas
En nuestra escuela siempre nos encontramos con debilidades en el aprendizaje de los alumnos que son un factor de obstáculo que no permite un avance adecuada en la enseñanza por que enlistamos las debilidades encontradas:
• No comprendían los textos y lecturas
• Dificulta en la formación de una o varias oraciones
• Falta de interés y en resolver problemas matemáticos...