Proyecto

Proyecto: El sitio donde vivo junto a mi familia
Propósitos:
Valoren la importancia de la convivencia familiar y el lugar donde viven a través de las actividades significativas que les permitan desarrollar habilidades cognitivas, psicomotoras y afectivas para la vida.
Qué los alumnos se apropien de una lectura fluida y comprensión lectora a través de sus vivencias con su familia y el lugardonde viven que les permitan construir su propio conocimiento
Manejen situaciones de su entorno susceptibles al pensamiento lógico.
Actividades:
 Investiguen los lazos familiares para una buena convivencia.
 Identifique la familia como eje fundamental de la sociedad.
 Reconozca los miembros de la familia cercana y lejana.
 Reconozcan su cuerpo y comparen sus características con las de suspadres y familiares.
 Dibujen los miembros de la familia
 Dibujen las características del ambiente que los rodea en el lugar que viven junto a su familia.
 Represente el lugar donde vive junto a su familia a través del moldeado, dibujo y pintura.
 identifique el lugar donde habitan.
 Utiliza criterios simples de ubicación en el espacio geográfico: plano de la zona donde vive.
Reconoce las conveniencias de ubicación de comercios, viviendas y demás entidades en función de la zona y las necesidades de la población.
 Identifica diferentes medios de transporte y características de estos en la zona donde vive.
 Reconoce las características básicas de construcción de una vivienda: plano, personas que intervienen en la construcción.
 Se siente participe de la localidad dondehabita
 Redactan cuentos , historias relacionados a la convivencias familiar
 Investiga acerca del lugar donde vive junto a su familia.
 Reconozca datos de su ubicación en las direcciones de vivienda: nombre, numero de calle, teléfonos entre otros,
 Memorice sus datos personales y domiciliarios.
 Resuelve problemas matemáticos de su vida cotidiana.
 Valore la información de los textosleídos.
 Lea con fluidez de acuerdo a su nivel de aprendizaje.
 Construya y disfrute de los textos literarios relacionados a su familia y vivienda.
 Lean y comprendan textos informativos, literarios y narrativos.
 Resuelvan las operaciones básicas y sus propiedades.
 Compartir ideas acerca del lugar donde viven junto a su familia.
 Recorran la distancia que hay entre su casa y laescuela.
 Redacción de cuentos, experiencias, vivencias relacionadas a su familia y el lugar donde viven .
 Actividades al aire libre con la participación de los padres y representantes conjuntamente con el profesor de física.
 Construcción del lugar donde viven, calle o avenida.
 Dramatizaciones de situaciones que se puedan presentar en la familia.
Recursos:
 Libros.
 Revistas.
Plastilina, creyones, lápices, marcadores, hojas blancas entre otros.
 Cuadernos.
Evaluación:
 Evaluación descriptiva.
 Listas de cotejo.
 Cuadernos de los niños.
 Registro anecdótico.
Contenidos: Área Lengua
Conceptuales Procedimentales Actitudinales
El intercambio oral en la vida cotidiana Participación activa como hablante y como oyente sobre temas vinculados a la familia y el lugarque habitan. utilización en las formulas de cortesía y el intercambio oral Respeto por los turnos de conversación.
El código de la lengua escrita Participación de actos de lectura y escritura vinculados a la familia. Anticipación de la lectura a través del dibujo , títulos e imágenes. Valoración de la lectura y escritura.
Diversas estructuras textuales narrativas, descriptivas. Diferenciaciónde diferentes tipos de textos cuentos, recetas, descripciones. Redacción colectiva e individual de textos sencillos a partir de experiencias vividas de acuerdo a su nivel. Respeto por los turnos de hablante y oyente.

Contenidos del Área de Matemática:
Conceptuales Procedimentales Actitudinales
Noción de Números naturales Observación de objetos del entorno considerando que tienen 1, 2. 3...