proyecto


Facultad de educación
Pedagogía en Educación General Básica con MTA
Taller de apoyo a la diversidad y NEE











Informe
sobre video



Integrantes:
Magaly MujicaSanz
Lohopssy España Bobadilla
Gemita Ramírez Contreras
Profesor:
Aldo Campos González
Sección:
4





Introducción

La inclusión es un concepto teórico de la  que hace referencia almodo en que la escuela debe dar respuesta a la diversidad. Es un término que surge en los años 90 y pretende sustituir al de integración, hasta ese momento el dominante en la práctica educativa. Susupuesto básico es que hay que modificar el sistema escolar para que responda a las necesidades de todos los alumnos, en vez de que sean los alumnos quienes deban adaptarse al sistema, integrándose aél. La opción consciente y deliberada por la heterogeneidad en la escuela constituye uno de los pilares centrales del enfoque inclusivo.
El sistema educacional chileno ha experimentado cambios encuanto al cómo se enseña. Dichos cambios, han puesto de manifiesto la necesidad que va más allá de entregar un saber o concepto a los estudiantes, sino más bien, herramientas que finalmente, lespermitan a los estudiantes desenvolverse adecuadamente en el transcurso de su vida.

Como plantea el Ministerio de Educación, mediante los fundamentos de la Reforma Educacional chilena, se destacan anuestro juicio dos grupos de factores que inciden en la calidad y equidad educativa en las que se promueve el desarrollo personal de los estudiantes a través de logros de habilidades y competenciasadquiridos en las instituciones educativas donde subyacen demandas implícitas de orden social relacionadas con la productividad y desarrollo nacional.

Sin embargo, dentro del proceso deglobalización y diversidad sociocultural, en que nos encontramos inmersos, existe una preocupación vigente a nivel mundial relacionada directamente con las políticas planteadas dentro del marco educacional,...