proyecto

LOS ESPEJOS REFLEJAN LA FIGURA, LA DANZA LA EXPRESION DEL ALMA

Taller de Inclusion RECREATIVA E INFORMATICA
Resolucion CGE 0355/12
El proceso educativo necesita apoyarse en los intereses de los estudiantes, pero también generar nuevos intereses. Un buen plan de trabajo es aquel que resulta placentero y educativo a la vez para estimular el deseo de los alumnos/estudiantes a aprendercotidianamente.
Presentacion
Con el correr del tiempo la educación se ha ido reestructurando retomando el paradigma constructivista en el que se prioriza las habilidades cognitivas y revitalizando la función especifica de la escuela que es educar atreves del conocimiento y los valores, proponiéndose un desafío que es el de brindar una educación de calidad y eficaz para todos, pensando en los interesesdel alumnado.
La danza es una expresión corporal que puede jugar un papel relevante como área capaz de integrar y de enriquecer los contenidos del currículo escolar, mediante actividades lúdicas relacionadas con: informática, matemáticas, ciencias sociales, artes visuales, música, teatro y otras áreas del quehacer educativo.
El uso adecuado de materiales auxiliares, instrumentos musicalesmovimientos corporales tienden a favorecer el logro de los objetivos propuestos de manera creativa transformando la expresión corporal en un eje transversal para la educación primaria ayudando la los niños y niñas en la adquisición de valores y actitudes.
La informática se incursiona en la investigación de los diferentes ritmos y coreografías, su interés guiado hacia la búsqueda de información sobresus orígenes y tendencias, como se fue ramificando y evolucionando hasta transformarse en el ritmo actual o el que se esta impartiendo en la clase.
Diagnostico
El Taller de Danzas con inclusión Informática esta pensado para escuelas Integradoras Nina de jornada prolongada.

Propuesta
La propuesta consiste en implementar una curricula de varios ritmos Hip hop, reggaetón, brasilero, ritmoslatinos (salsa, merengue, bachata), Árabe, donde cada alumno encontrara el que sea mas de su agrado del cual tendrá que investigar en la web algunas actividades requeridas.

Implementacion
En el Establecimiento escolar y bajo el amparo de la Resolucion 0355/12 CGE con profesores especializados en cada modalidad.
Asesorar para el equipamiento edilicio, electrónico y tecnológico para desarrollar eltaller.
Llamar a concurso para elegir docentes capacitados para cada modalidad y también para Informática.
Cooperar en actividades inclusivas en las materias de estudio tales como Lengua, Biologia, etc
Solucion Viable
Una de las aspiraciones centrales de las políticas de Educación Primaria es generar las
condiciones necesarias para que cotidianamente en todas las escuelas enseñar y aprendersean comprendidos como procesos intrínsecamente relacionados, en una practica con sentido y relevancia.
Convertir a la escuela en un lugar propicio para aprendizajes vitales significativos, un espacio con apertura y respeto a las diferencias, con capacidad de dialogo entre sus propios
actores y con otros, demanda intervenciones políticas, estratégicas, regulatorias y organizativas que den sustentoa un proyecto institucional acorde con el desafío de una educación de calidadpara todos.
Siendo una escuela de jornada doble es necesario incentivar mas al niño al ámbito escolar ya que la carga horaria es un factor relevante en el rendimiento personal, esta clase de actividades físico-recreativas entusiasman y crean expectativas positivas en el.

Marco del Proyecto

El proyecto estapensado para Escuelas Primarias de Doble Jornadas las cuales tienen como características esenciales requerir de esfuerzos convergentes destinados a renovar y fortalecer su capacidad de organizar, intervenir y regular la propuesta pedagógica que haga propia esta decisión colectiva de cambio, asuma una posición de avance frente a loslimites que plantea la escuela tradicional a la hora de enseñar....